初中生物教师及教学现状调查问卷.doc

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1、初中生物教师及教学现状调查问卷 亲爱的教师们:您们辛苦了,为了进一步提高生物学科教学教研工作的实效性,培养学生生物学素养和科学探究能力,加强生物学科教师的沟通和交流,特设计如下问卷,望广大教师认真填写,谢谢合作。一、请选择:  您的基本情况: 1、学校所在地 A、城市初中学校             B、农村初中学校      C、九年一贯制学校 2、学校类型 A、重点初中              A B、普通初中        C、其它类型 3、您的岗位 A、生物教师 B、专职生物实验员   C、生物教师兼实验员 

2、   D、其它学科教师兼教生物    4、性别 A、男性                   A、女性 5、年龄 A:  35以下         B.  36以上       C.  40以上     D.  50以上6、职称 A、初级            B、中级          C、高级        D、特级教师    7、生物专业学历 A.  专科            B.  本科         C.  研究生      D.  非生物专业 8、骨干教师情况  A). 校级骨干        B.市级

3、骨干        C.省级骨干      D.国家级骨干 9、现任课年级 A.  初一           B.  初二           C.  初一兼初二    D.  专职实验员 10、任课班级数: A:  一个班        B.  二个班         C.  三个班         D.  四个班以上 11、周授课时数 A:  6节以下       B.  6~10节       C.  10~14节      D.  14以上节 12、任课班级平均人数 A、 30以下       B.  30~5

4、0人       C.  50~60人      D.  60以上 13、班主任情况 A、不是班主任     B、是班主任        C、当过班主任      D、从未当过班主任 14、参加过假期教师培训 A:  国家级        B.  省级           C.  市级           D.  县极 15、参加过新教材培训 A:  省级          B.  市级           C.  区、县级       D.  没有 16、哪些知识在教学中感到缺乏? A、现代生物新知识 B、教学理论和

5、新课改理念方面的知识 C、用新课改理念设计并指导教学实践的能力 D、计算机基础(文字处理,使用工具软件,录入电子教案等) E、网络技术 (上网浏览,下载教学资料,简单网页制作常识,网上发布成果等) F、多媒体课件制作(PowerPoint, FrontPage, Author Ware制作教学电子幻灯片) 17、您对生物新课标 A. 仔细研究过并用新课标指导在备课           B.学过新课标但备课中基本没用过      C. 有新课标但没认真学过不用                 D、没有新课标       

6、18、您对新教材所规定的教学要求 A. 适应                 B. 基本适应              C. 不适应 19、您认为新教材所规定的教学要求 A. 都能做到             B. 基本能做到            C. 做不到 20、您在科研方面 A、了解省内外有效的教改实验                B、参加过一项省级以上教改实验                C、参加过市级教改实验                 D、了解教育科研的基本方法 E、没参加过教改实验,不了解教育科

7、研的方法 21.关于教育教学论文,比较适合您的选项是 A. 在教学中有不少心得,但没有时间写出来,或者写出来后没有机会发表; B. 写过一些教育教学的论文,但是在省级和国家级的正式刊物(不包括增刊和论文集)上没有发表过; C. 在省级以上正式的学科教育教学杂志上发表过高质量的论文。 22、生物课程设置 A、基本按要求进行                    B、生物课制减了10%左右 C、削减了20%左右                    D、生物课制减了30%左右 23、对生物课标的实验要求完成 A、完成全部实

8、验    B、完成50%以上   C、完成50%以下实验      D、根本不做实验 24、实验经费 A、能保证实验经费                     B、只有很少的经费  C、没有经费,只能让学生带实验材料    D、需要经费的实验都不做 25、使用新教材进行教学对您来说 A、比较适合                 

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