名师引领助成长同行相伴终难忘.docx

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1、名师引领助成长同行相伴终难忘----“国培计划（2014）”学科坊主工作心得体会贵阳市地理工作坊吴发秉自“国培计划（2014）”-----中西部中小学教师远程培训以来，贵阳市作为贵州省此次参培的两大地区之一，我有幸成为贵阳市地理工作坊主，既兴奋又深感压力之大。近100多个日日夜夜里，我坊的学员们对待学习的热情与态度令人感动，在结束国培学习统计之时，我们坊各项学习指标都已完成，全班学员圆满完成各项作业要求。我们在这里共同开展学习、研讨、交流、反思，实践着共同成长的目的，研修网成为我们教师专业研修的

2、重要阵地。对于这项第一次经历工作，我感觉自己得到了很好的锻炼，正所谓“名师引领助成长同行相伴亦难忘”。现将我们的工作进行简单回顾，以便将来的工作能在“反思中前行”。一、取得的成绩1.认真学习辅导平台操作手册，熟悉工作平台操作我是一所省级示范性的高中学校的教科处副主任，负责学校的教科研和教师培训工作，同时又是高三和高一两个班的地理学科教师，工作负荷繁重。但自2014年8月19日到去贵阳市花溪区参加“国培计划（2014）”-----中西部中小学教师远程培训骨干教师集中培训，并成为贵阳市地理工作坊主之

3、日后，对自己的工作做了合理安排，使自己的工作和学习更有序和有效。同时认真学习培训内容、工作要求和方法，从自身做好了充分的准备4为了更快的进入角色，我认真学习了在培训班下发的学习资料，特别是学习“国培计划”中小学教师远程培训班级辅导平台操作手册，熟悉工作平台操作方法。通过学习我掌握了辅导员工作方法同时认识到辅导员不但管理班级的日常事务、督促学员的学习并完成作业的管理者，而且更重要的是思想上的引导者，帮助学员正确对待本次培训，积极完成学习任务。2.积极开展辅导工作，尽力做好相关工作（ 1）建立网络联

4、系平台，扩大与学员沟通的渠道 我建立了班级QQ群，及时在QQ群发布公告、还有在项目主页上发布班级公告，让他们在第一时间明确国培计划、日程安排等。特别是有部分教师由于教学工作繁忙和部分技术问题等没能积极参与，发挥QQ群的功能，及时提醒他们，并主动解决他们的思想顾虑和学习困难。引导他们积极参与，转变了学习态度，提高了学习质量。（ 2）明确学习任务，增强指导力 我每天登录国培网页，坚持从忙碌的教育教学工作中挤出时间去看课程视频、看课程简报等，认真按照国培项目进度安排表进行工作，去评价学员的作业并尽力给

5、每位学员写评语；推荐并点评学员优秀作业课程推荐学员的优秀作业很多篇，并加上推荐人点评；及时写了简报，平均每一个阶段1期。班级学习简报以电子形式发布在远程培训平台上，通过汇总本班的培训动态，学员的优秀作业、案例和点评，反映本班学员的学习风貌。3.组织并引领学员参与研修活动及时回答学员提出的问题，对学员学习表达关切和期待，给予鼓励和帮助。及时督促没有学习的学员及时认真地保质保量地完成作业。在学习中，聆听到专家们的精彩讲课、看到学员们在论坛激烈讨论、各抒己见，深深感谢国培是一个非常好的学习平台；4.工

6、作坊工作任务圆满完成（1）工作坊组成与发展4贵阳市地理工作坊学员共有37人，分别由来自贵阳市各区、县的地理教师组成。在培训中，一种浓厚的地理研修氛围逐渐在形成，一种自主教学探究的精神在传递，一个强有力的教研团队在各校自然形成。（2）课程学习与研讨我们班参训率为100%，合格率100%，优秀率40%。学员们积极撰写研修日志，将每一份感悟和思考及时记录，提高了教师教学反思能力。一个个精彩的教学故事和高效可操作的教学经验，引起了教师们共鸣和赞叹。部分教师的日志还获得了各专家团队的肯定，增强了教师的工作

7、积极性，为他们下一阶段的工作和学习指引了方向。二、存在的问题：1. 学员方面 由于这次是使用远程网络培训，不少学员都是老教师，她们中有身体原因或使用电脑不熟练等原因，对老师的正常学习极为不方便。作业中发现有的学员认识不到位，在做作业时有网上下载抄袭现象，有的学员纯属应付，个别学员在线时间不长，培训后期个别学员学习放松，提交作业较晚。提交的作业只是三言两语，有的学员没有认真阅读作业要求，以至于所提交的作业只是符合部份要求，或只达到部分要求甚至不符合作业要求。2.自身方面 由于自己本身的工作较忙，因

8、此在日常辅导过程中，不能很好地对每一个学员的作业精心的批改，点评、参与评论比较少等。国培虽然结束了，但回过头来看一看，心中感慨万千！通过国培，我们了解了很多、学会了很多。4国培，让我们不同学校的教师紧紧地凝聚在一起，共同提升，共同成长。我们把校本研修和国培上交的作业有机地结合起来，使参加国培的老师专业水平都有质的飞跃！4