小数的加减法教学设计.doc

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1、第六单元小数的加减法第二课时练习课教学内容：教材练习十六第3、4、6、7、8题。教学目标：知识与技能：巩固小数加减法的法则，加减法关系并掌握小数加减法应用题。过程与方法：经历小数加减法的计算及解决问题的过程。情感态度与价值观：培养良好的学习习惯及应用数学的意识。教学重点：小数加减法法则，加减法关系。教学难点：运用法则进行准确计算。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习检查：1、小数加减法的方法是什么？2、口算下列各题0.6+0.3=5.3+3.7=0.6+1.2=7.6+1.4=1.2-0.4=7.9-0.9=1-0.8=12.5-2.5=3、板

2、演下面各题并演算12.412.412.9212.92+5.87—5.87—4.5+4.5二、笔算练习1、完成下表，并说说你了解到什么信息。（单位元）教师引导小结：计算时注意小数点对齐。编童谣：小数加减点对齐，从右向左计算起，满十进一要牢记，退一当十别大意！2、根据信息说说你了解到什么？师引导学生读题，了解女子田径项目的中国记录和世界记录。组织学生在小组中算一算，并互相订正。3、用小数计算下面各题三、解决问题1、王叔叔一天卖菜的收入如下表。白菜比萝卜多卖多少钱？你还能提出什么数学问题？2、班里要买一个足球和一个排球。问题：可以怎样买？需要付多少钱？

3、四、巩固练习：智慧闯关游戏第一关：填一填小数加、减法和整数加、减法（），都要把（）上的数对齐，都要从（）位算起。计算小数加、减法时，只要把（）对齐，再按照整数加、减法的计算方法去算，最后在得数里对齐横线上的（），点上（）。计算结果要（）。第二关：数学“小医生”，看看谁的医术高。3.6421.5650+0.68+67.4-37.3---------------------------4.0282.6013.3第三关：计算下面各题，并验算。2.98+0.56=12.53+4.67=5.64-1.78=7.2-6.45=四、总结：今天我们复习了什么板书

4、设计：第二课时练习课各买一本书，10元钱够不够？6.80＋3.40=10.2（元）6.80+3.40——————10.2元大于10元，所以钱不够。10.20总结算法：（1）小数点对齐，也就是数位对齐（2）然后按照整数加、减法的方法进行计算（3）最后再点上小数点，得数能化简的都要化简（和或差末尾的零要去掉）