教师在课堂上的激情是上好一节课的灵魂.doc

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1、教师在课堂上的激情是上好一节课的灵魂蔡奕瑜教师在课堂上的激情是上好一节课的灵魂。说它是“灵魂”。因为课堂教学是教师与学生的“人---人”互动过程，是师生共同的生命体验过程。课堂上这种生命活力的源头在教师。当然要澄清一个界限，激情不是表演。而是用以感染学生，激发学生兴趣的内在情感，教师在课堂上的激情有以下四个标志：1、全神贯注全心地投入，让思维在40分钟内始终处于激活状态。有了这种状态，就会时刻关注学生，就会根据学生的反应及时调整教学目标。把预设的目标和动态生的目标有机结合。这就是教师的智慧。这就是激情产生的智慧。同时由于精神高度集中，教师一节课上下来是非常累的。不是

2、喉咙累而是头脑累。教师的这种精气神。对学生来说是一种最有致的调整，教师在情感交融中深化认知过程。2、一丝不苟，这是教师激情的重要体现。首先教师对自己一丝不苟同时，对学生一丝不苟不放过学生在理解上的任何一个小错误及时给予纠正。3、主体意识，教学过程是双主体互动，学生是学的主体，教师是教的主体。教师只有强化自身的主体意识，才不会做学生的尾巴。4、永远有一副微笑的面孔。微笑的师生之间情感交流的精髓。对学生来说，教师的微笑是一种尊重，是一种激励，是一种信任，更是一种爱的表现。总之，教师在课堂上的激情是一种精神状态，对于调动学生的情感，态度至关重要。因此，教师在课堂上的激情是

3、上好一节课的灵魂。蔡奕瑜2014年12月10日