《认识画图软件》教学设计.doc

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1、《认识画图软件》教学设计南宝中心学校曾刘英课   时:一课时教学设想:初步认识画图软件,尝试对画图的使用。教学目的:1.使学生知道WindowsXP系统中自带一个画图软件。            2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。            4.通过画简单的图画,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。教学重点:绘图软件的操作与应用。教学难点:绘画工具的运用。教学准备:1.教师机与学生机;2.范图。         教学过程:导言: 

2、   谈话:“画图”软件是windowsXP操作系统中所附的绘图软件利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案;既可以在空白的画稿上作画,也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。    板书课题: 第一课 认识画图软件    学习新课:1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操  作步骤。   A.单击“开始”按钮,打开“开始”菜单;   B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项,打开“程序” 菜单。   C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项,打开“附

3、件”菜单。   D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项,启动画图程序。启动后的屏幕窗口如图1所示:    2.认识“画图”软件的窗口组成:A.标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。B.菜单栏:有六个下拉式菜单。C.工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。D.线宽框:改变每个工具的线条宽度。E.调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28 种颜色供选择。F.滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。G.绘图区:在该区作图、绘画。3.讲解绘画工具的选择和应用:(边讲解边演示)A.剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。

4、选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。B.橡皮:可以擦除图面中不想要的部分。C.涂色工具:用前景色对封闭区填充。D.取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。E.铅笔:可以在绘图区内任意画线,F.刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更为丰富。G.喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不 同是由鼠标的拖动速度决定的,速度越们慢,斑点越密。H.文字:利用文字工具可以在图画上写字。I.直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。J.曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。K.矩形:可以画空心方框或空心矩形。

5、L.多边形:可以画一些多边形图形。M.椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。N.圆角矩形:可以画一些圆角方框。   4.实例:“画太阳”                (课件、范图演示) 画太阳 画太阳光芒            讲解并演示作画步骤:    A、画太阳轮廓:选择椭圆工具→单击类型框,选定第三种类型(无边框填充)→选择颜料盒颜色→按住shift键→拖动鼠标→画出一个正圆B、画太阳光芒:选择直线工具→单击类型框,线宽→选择颜料盒颜色→在画好的太阳周围画出黄色线条表示太阳光芒C、用铅笔工具写出“太阳”两个字D、作品保存并退出:(讲

6、解并演示) 讲解:选择"文件"菜单下的"保存"命令,将所绘制的图画保存磁盘上。退出画图程序:a.单击画图窗口右侧的关闭按钮;b.单击菜单中“文件”选项中的退出命令;c.单击“是(Y)”选项,保存当前窗口中的图形并退出画图程序;d.单击“否(N)”选项,不保存图形,退出画图程序;e.单击“取消”选项,取消退出操作,继续使用画图程序。 5.打开图画窗口,绘制小鸡觅食的简笔画。A、启动画图软件:单击文件菜单中的打开命令,出现“打开对话框”。B、单击文件名是“北海白塔”的文件图标,再单击“打开按钮”,“画图”窗口就出现相应的图画6.课后总结:今天

7、,我们共同学习了windowsXP系统中的画图软件,对画图软件的启动、界面操作、作品存盘退出画图程序有了初步了解,并且利用画笔软件中部分工具绘制出了美丽的太阳,希望同学们在课后多做一 些练习,试一试利用这些工具还能画出哪些图形。要使计算机绘出很多美丽图画,还需要进一步掌握画图程序的操作方法。板书设计:           第一课 认识画图软件            一、启动“画图”软件:           二、认识“画图”窗口:           三、画简单的图画:           四、打开图画”课后反思:本课是四年级下学期的教学

8、内容,对windowsXP系统中的画图软件的初步认识,要让学生通过本课的学习,初步接触“画图”软件,认识它的窗口组成,了解它的一些特殊功用,并在认识的基础上运用软件画简单图画,打开图画,教学中

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