小学五年级上册教学计划进度表.doc

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1、小学教学计划进度表年级：五年级（1）班科目：数学教师：2008-2009学年第一学期2008年8月30日单元第一单元教学重点１、使学生掌握小数乘法的计算法则。２、能正确地进行小数乘法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。３、能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。４、会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算。教学内容小数乘法、积的近似数、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数教学难点在理解小数乘法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置。教学目标1．探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的

2、解释。2．会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。3．理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便运算，进一步发展学生的数感。4．体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。实现目标措施方法1．重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。2．指导学生对小数乘法的算理做出合理的解释，提高简单的推理能力。3．注意引导学生探索因数与积之间的大小关系的规律。教材分析本单元是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。由于小数和整数都是按照十进制位值原则书写的，所以小数乘法的竖式形式，乘的顺序，积的对位与进位都可仿照整数乘法的相应

3、规则进行，只要解决好小数点的处理问题就行了。教学总课时12课时教学时间9月1日～9月16日备注教具准备口算卡片、主题图、多媒体课件小学教学计划进度表年级：五年级（1）班科目：数学教师：2008-2009学年第一学期2008年8月30日单元第二单元教学重点1、小数除法的计算法则。2、正确应用“四舍五入法”取商的近似值，并解决有关取商的近似值的实际问题。教学内容小数除法的计算方法、商的近似值、循环小数、用计算器探索规律、用小数除法解决简单的实际问题教学难点1、理解和掌握小数除法的算理和算法，正确掌握确定小数除法商的小数点位置的方法。2、正确掌握除数是小数的小数除法的计算方法。教学目标1

4、．掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。2．会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。3．能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。4．会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。实现目标措施方法1．抓住新旧知识的连接点，为小数除法的学习架设认知桥梁。2、联系数的含义进行算理指导，帮助学生掌握小数除法的计算方法。3、学生对规律的发现要经历一个观察、对比、分析等过程，所以教学中一定要给学生留足发现规律的时间。教材分析小数除法可以根据小数点处理方法不同，

5、分成两种情况：一种是除数是整数的小数除法，另一种是除数是小数的小数除法。由于除数是小数的除法要通过商不变的性质转化成除数是整数的小数除法来计算，所以小数除以整数是学习小数除法计算的基础，一定要让学生弄清算理，切实掌握。除数是小数的除法是小数除法的重点内容，教材重点突出怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。教学总课时15课时教学时间9月17日～10月14日备注教具准备主题图、多媒体课件小学教学计划进度表年级：五年级（1）班科目：数学教师：2008-2009学年第一学期2008年8月30日单元第三单元教学重点1、理解从不同方向观察同一物体，看到的形状是不同的。2、能正确辨认观察

6、到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。3、从一角度观察不同形状的立体图形，得到的平面图行可能是相同的，也可能是不同的。教学内容从不同方向观察物体、能用正方体搭出观察到的立体图形教学难点1、能正确辨认观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。2、从一角度观察不同形状的立体图形，得到的平面图行可能是相同的，也可能是不同的。教学目标1.经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2.通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。3.通过拼搭活动，培养空间想像和推理能力。实现目标措施方法1、准备好必要的教具和学具

7、，进行观察和拼搭等活动。结合实际，指导学生自制学具。2、让学生真正经历观察、想像、猜测、分析和推理等过程。注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。教材分析“视图与投影”是《课程标准》中“空间与图形”这一领域的内容，在不同学段有着明确的要求。第一和第二学段分别要求“能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状”“能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置”，到第三学段才正式学习投影和三视图的知识。所以在本单元教材中没有给出视图的概念，而是采用“从不同方向观察”的表述。