平湖市东湖小学0405学年度全年体育教学计划.doc

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1、平湖市东湖小学04——05学年度全年体育教学计划领域水平目标教学内容安排全学年第一学期第二学期时数课次时数课次时数课次运动参与对体育课表现出学习兴趣体育基础常识（了解三种以上体育项目）1、530、51体育基础常识（了解上好体育课的三点要求）0、51`0、51运动技能初步掌握简单的技术动作球类游戏（拍球、运动、投篮等）13、5273、571、53拍手操、模仿操、徒手操的简单动作组合121、53纵叉与横叉、立卧撑241、53儿童基本舞步练习（十六步）121、53身体健康注意正确的身体姿势体育基础常识（正

2、确的身体姿势）5100、5112小学生广播体操（一）2424发展柔韧、反应、灵敏和协调能力学习实际生活中的移动动作走、跑、跳、攀爬等23、5475736随同集体完成各种操练：队列练习、广播操122、55进行多种移动、躲闪、急停、跳跃类游戏4824投掷或球类游戏1、531、53发展柔韧性练习：各种压腿、踢腿0、5112知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化基本部位操360、5112体育基础常识（学会给同伴测量身高和体重）0、510、51心理健康说出自己在体育活动中的情绪表现各种游戏活动（体验体育活动

3、的乐趣）240、51通过攀登爬越等活动，描述自己的情绪。120、51在体育活动中适应陌生的环境在陌生的场地进行体育活动和游戏（自选）3、571、530、51与陌生的同伴一起参加体育活动与游戏（自选）120、51社会适应体验集体活动和个人活动的区别各种形式跳长绳、各种方式跳短绳361212各种器械类体育活动与游戏12在体育活动中尊重他人在游戏活动中体验集体与个人活动的区别（自选）612120、51校本教材：网球（用羽毛球）（机动）1248合计6012030603060测试项目第一学期持轻物掷远、小学生

4、广播操、30米跑、掂羽毛球第二学期30米跑、立定跳远、30秒跳短绳、[沙包投远、掂羽毛球二选一]、纵叉与横叉东湖小学一年级《新课程》体育教改实验第二学期预测分析（05、2——05、6）学生对体育各项目的爱好程度，选取对儿童有益的教材内容，增添儿童喜欢的，反映时代的特征的、贴近儿童生活的内容，为新课程实验掌握第一手材料。为此，在上学期末，本人设计了“拼音图画”的问卷，围绕“你对那些体育项目感兴趣，哪些项目不感兴趣，为什么？”初步总结如下：基本活动游戏项目排队活动基本体操走跑跳跃投掷攀爬跳绳篮球网球滚翻

5、韵律跑跳跃投掷喜欢%4750496066726377807856858479不喜欢%5350514034283723202246151621一、分析导致学生不喜欢个别项目的因素1、枯臊无味。学生对有些体育项目感到很死板，没有趣味，约束人，得不到自由，一点乐趣也没有。例如：排队、走、跑、基本体操等活动项目。2、不敢做，太危险。有些体育项目对我们来说：太难，动作太危险，心理上害怕，不敢做，如果有老师帮助还行。例如：攀爬、滚翻、跳跃等等。3，一刀切，评价不合理。老师在上课的时候，只表扬素质好、能力高的同学

6、，不喜欢素质差的学生，所以我们不喜欢运动。4，怕困难。有些项目动作太难了，脱离我们的生活实际，我们不熟悉，也不愿意参与。我们怕吃苦，再说活动太单一，我们没兴趣。5。，没有接触过。一二年级的学生，是有幼儿园刚步入小学阶段。他们在幼儿园时，只是参加各类游戏和韵律操活动，对有些项目不了解，所以不愿意参与。6，不公正。我们做游戏时，有些组的同学不遵守规则，不公平竞争，老师没有公正解决问题，有时我们获得胜利，老师没有作出公正的判决。7，课堂上我们没有自由，没有发言的权利，没有选择的空间。二，本学期采取的措施：

7、1，从实际出发，让学生多一些选择。低年级学生的身体差异较大，活泼好动，兴趣爱好广泛，有意注意持续时间较短。教材内容要在继承的基础上创新。在教学活动中应安排一些选择性的学习活动，在制定实验计划时，选取对儿童有益的内容，增添儿童喜欢的、贴近儿童生活的内容。2，使教材内容儿童化，生活化。教材内容安排要符合少年儿童的特点，贴近生活，教给他们的技术动作是他们平常所熟悉的，做游戏的方法是他们喜欢玩的，其目的主要是让孩子们乐于参与，积极参与，玩得快乐，在玩耍中受到教育。如单双脚跳。模仿动物跳（小兔子、青蛙、袋鼠等

8、）。再比如，生活中滚翻动作，包括左右滚翻、团身抱球滚动等等。另外，在与生活相联系的攀爬等内容钟，鳄鱼爬、蚂蚁爬、大象爬等，尽可能的使活动项目儿童化，符合儿童的认知特点，满足他们的心理需求。3，让学生多一份自信，多一次评价。一年级学生从幼儿园来到小学学习，他们很自信的。他们对人诚恳，善于发表自己的看法，不会隐瞒自己的思想，从他们的言行中可以看出有一定的主人翁意识。如果不尊重他们的主体地位，他们的自信心会逐渐减弱。因此，老师在课堂上要“给学生一份做主人翁的信心”。给学生多