2012年秋期高二第一次月考.doc

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1、唐河一高2012年秋期第一次月考　语文试题命题人：李春和第I卷  阅读题一、现代文阅读(9分，第小题3分)阅读下面的文字，完成l—3题。美的事物都是具体可感的个别形象。形象有如美的躯体，离开形象，美的生命就无从寄托了。形象离不开色彩、线条、形体、声音等感性形式，它作用于人的感官，影响人的思想感情，给人以审美感受。车尔尼雪夫斯基和黑格尔在美的问题上存在着根本分歧，但是在美离不开形象这一点上却是一致的。黑格尔认为“美的生命在于显现”，所谓“显现”就是离不开感性形式；车尔尼雪夫斯基也认为“形象在美的领域中占着统治地位”，因此他提出“个体性是美的最根本的特征”。美的个体性决定

2、了美的丰富性、多样性。美是一个五光十色的、丰富多彩的感性世界。由于现实中美具有这样的特点，因此，在艺术创造中特别重视把握个性特征。歌德认为“对个别特殊事物的掌握和描述才是艺术的真正生命”。我们在审美活动中的大量事实都说明美的这个特征，例如自然美中不仅有峨眉天下秀、青城天下幽、夔门天下雄、华山天下险、黄山天下奇，就是同一风景区在不同的气候、时间，也会现出不同的特点。范仲淹的《岳阳楼记》，生动描述了洞庭湖精神的变化，霪雨时节是“阴风怒号，浊浪排空”；春和景明时节是“一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳”；入夜，则是“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁”。这些都说明自然美是丰富

3、多彩的。在社会生活中更是如此，例如人物形象都有自己的特征，正像清代沈宗骞所说：“天下之人，形同者有之，貌类者有之，至于神则有不能相同者矣。”所以在美的领域中最忌雷同，在艺术中这点表现得很明显。像雕塑中的五百罗汉，小说《水浒》中的一百单八将，绘画中的百鸟图、百马图等等都重视对象个性特征的刻画。美虽然离不开形象，但并不是任何形象都是美的，丑也是有形象的。科学中的挂图也有形象，但这种形象主要是为了传播知识。而美是一种具有情感上感染力的肯定形象。在美学史上一些美学家指出美的事物具有可爱的性质。车尔尼雪夫斯基认为：“美包含着一种可爱的、为我们心所宝贵的东西。”“美的事物在人心中

4、所唤起的感觉，是类似我们当着亲爱的人面前时洋溢于我们心中的那种愉悦。”别林斯基也说过：“没有爱伴随着美，就没有生命。”但美的事物一旦形成，它又能引起人们的喜爱。我国明代祝允明曾讲过：“事之形有美恶，而后吾之情有爱憎。”美之所以使人感到可爱，美的形象中之所以有感染力量，就在于荚的形象中蕴含着人的本质，人的最珍贵特性。(选自杨辛、甘霖《美学原理新编}，有删改)1．下列对“美”的理解，不正确的一项是A．美的事物都是通过具体可感的个别形象寄托美的生命。B．具有与众不同的个性特点的事物就是美的事物。C．艺术的真正生命在于对个别事物的掌握和描述。D．美的事物都是具体可感的在情感上

5、具有感染力的形象。2．下列对文章引述的观点的理解，不恰当的一项是A．歌德认为“对个别特殊事物的掌握和描述才是艺术的真正生命”，“对个别特殊事物的掌握和描述”指的是文学作品中对典型环境和典型人物的成功刻画。B．别林斯基说“没有爱伴随着美，就没有生命”，说明美要想获得生命力，爱是一个非常重要的前提。C．清代沈宗骞认为“天下之人，形同者有之，貌类者有之，至于神则有不能相同者矣”，意思是说人在外貌上有相似之处，但在性格上却各有不同特点。D．车尔尼雪夫斯基提出“个体性是美的最根本的特征”，这里的“个体性”可以理解为事物的可感的形象。3．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是

6、A．美的事物往往通过人的感官来影响人的思想感情，进而给人以审美享受。B．科学挂图中的形象之所以不能成为美的形象，主要是因为这样的形象无法给人一种情感上的感染力。C．现实中的美具有丰富多彩的特点，艺术创造中只有把握了这一点．才布可能创造出艺术的美。D．文章引用《岳阳楼汜》的内容和雕塑中的五百罗汉是为了说明自然美是丰富多彩的。二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4-7题巢谷传苏辙巢谷，字元修。父中世，眉山农家也，少从士大夫读书，老为里校师。谷幼传父学，虽朴而博。举进士京师，见举武艺者，心好之。谷素多力，遂弃其旧学，畜弓箭，习骑射。久之

7、业成，而不中第。闻西边多骁勇，骑射击刺为四方冠，去游秦凤、泾原间，所至友其秀杰。有韩存宝者，尤与之善。谷教之兵书，二人相与为金石交。熙宁中，存宝为河州将，有功，号熙河名将，朝廷稍奇之。会泸州蛮乞弟扰边，诸郡不能制，乃命存宝出兵讨之。存宝不习蛮事，邀谷至军中问焉。及存宝得罪，将就逮，自料必死，谓谷曰：“我泾原武夫，死非所惜，顾妻子不免寒饿，橐中有银数百两，非君莫使遗之者。”谷许诺，即变姓名，怀银步行，往授其子，人无知者。存宝死，谷逃避江淮间，会赦乃出。予以乡闾，故幼而识之，知其志节，缓急可托者也。予之在朝，谷浮沉里中未尝一见。绍圣初，予以罪谪居筠州，自