八年级上册语文短文两篇《爱莲说》.ppt

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1、出淤泥而不染濯清涟而不妖大城县童子中学房艳芳爱莲说周敦颐一、知识与技能:1、学习托物言志和衬托的写法；2、感知莲的优美形象，体会莲的美好品质二、过程与方法：自主、合作、探究三、情感态度与价值观:学习莲的高洁品质学习目标文体介绍“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是谈论爱好莲花的问题。作者介绍周敦颐（1017---1073）字茂书。道州营道（现在湖南道县）人，北宋哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，故学者们称他为“濂溪先生”，“元公”是他的谥号，著有《周元公集》。正确朗读课

2、文读懂文中字词句意诵莲爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。蕃濯亵鲜颐淤yífányūzhuó洗涤xiè亲近而不庄重xiǎn多少译文水陆草木花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。fán多唐代水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明惟独爱菊。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。予独爱莲之出淤

3、泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。译文我沾染洗涤美丽而不庄重树立亲近而不庄重我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤却不显得妖艳；茎梗中间贯通，不牵牵连连，不枝枝节节；香气远播，越发清香；笔挺洁净地站在那里地，只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。认为品德高尚的人我认为菊，是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲，是花中的君子。译文噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。译文唉，喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了。喜爱莲花的，像我一样的人

4、有几个呢？喜爱牡丹的人，当然很多了。Yī叹词Xiǎn少，难得应当品莲1、作者说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很可爱，为什么作者独独喜爱莲花呢？从课文中找出作者喜爱莲花的原因。（用文中原句回答）2、这几句话从哪个角度描绘莲花形象的？议莲找出文中第二段议论莲的句子，看看是哪一句？莲，花之君子者也。莲君子不与世俗同流合污不攀附权贵独立高洁美名远扬纯真自然不显媚态内心通达行为真直自尊自爱令人尊敬出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净值可远观而不可亵玩一“叹”—爱菊者“鲜”二“叹”—爱莲者“少”三“叹”—爱牡丹者“众”叹莲作者文末的感叹是要表达

5、怎样的意愿？表达了作者及不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿象世人那样贪图富贵、追逐名利，他要在污浊的世间不同流合污、洁身自好的高尚品质，同时也表达出作者希望更多的人同他一样，做一个向往君子的人的意愿。现实生活中还有哪些花草树木具有哪些品质？它们可以跟哪些人联系起来？例如：小草、梅花、松树……知识的延伸