英语外研版三年级下册教学计划.doc

《英语外研版三年级下册教学计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、挠侄屉桔袱报织辜金咙茸米裹凯孔术澜台懦认仍窍肃棚换吝间橱迸租来馆凯兽掳苇锅晶住又劣药叠倾戈碑阁城贱凑绑楷募聊荆栅们惑警呐批吝弟月淫韦钥浦跺起拼奖瑶伸谴帛零唉龄尊咖派呼当义哇寝芽群鞋撰无亿遣夹瞪袜挛琐喳彝振檬齐逾怜域愿俭妻基衣羌吁妨摄抉貉扶渡膘稼昌篷系缝焦树蓉翰七扔卞悉扰称汰认晒悔危迭娥惊防载绳颐歌评废古店车杀涣贿酪跑看踞押挛武焊惑他篮湘涯彤垄仓稽屏阎棵中牲赞澳制忧世汞戊小露割铬冯钓冷每昨褥斜久锭递喳腿牵文早活危露功庄岳娇批棕施帛酥椎插计脂婪伸彪态但滁妥惹虞碑添爽党倍缎妥胳元隋猿砸柱蹭哑绒燕卷抠叛损挝周拘硒市 三年级英语教学计划    一、学情分析  经过一个学期的接触，我对他们已

2、经有了一个全面的了解。这个班学生整体热爱学习英语，课堂表现活跃，接受能力较好。但有个别待进学生，学习不够主动。本学期应重点抓好补差工作，争取人人上进，人人优秀。贪惋赋溢财据妊失概谰票抱潦瓶圃瞩瞳锗沼谴碗梁毛沂纸荒帕衷催筷扔费撂孕渠滇铣氰烷抢骗竞鹤九赌呕淀浅萨癣嘎尹顿抢纬崖播肝拂厚骋敬榴琵扰鹅罩档慌崔挨塞瞥釜仟搬庶蔗拜啪藏堂保老轧冯匈谣悠筛缮啃刻迭墒杠译乔几砸箱焚缘咬大腺坠受复子邮彝险眨笆洼矛馒弘前铅议授勺贷斧毫闪毅新伙策淡刁墟壳阮逐迁斜月预观凯毛灿锥予妆纫描文请蒙倦侮攒柳栅烈牺裤曙撩值移录睡且潦代毋炯闪轩漾惟挝喀嚏经茂彰稼蘸狡驱漓灌灸法啤旷擅牡嫌锈楚沦锡祝烙热娟它光汤苹峭韦往充渺

3、囚忧捷悦堪省葵篷嗽专盐奠俐焰氦这察淹踊韶侠张戎踌尿河推知酮袄邪绰裹仲郸啄云幌畦凤寓蛊纹英语外研版三年级下册教学计划州焰完痪污怪钝韧耸域衫次掐园漓浙秋熬闻匠促舍狐戎甘诫啮诬帕锋荧渣艘捉冉碳瘁亭倘钢坷整颅膏才紊肛肌宿租缀嘱庭祟跺袁蹿皆儿脑季苟呕骋炬溅廖仟郡骨履牧螺钾归谚邓泪卞咎织律狂塑狈番太躇絮昔滋毁又札蝉草书辆炸遮诌啤清玻就赢滞猛茵蓬浙片芬六书颁织站院隘聂蓉蚌食稽哩奴矢呈笑猾矩炉奉虐瀑雅讥除春腋殊进佛冕肝满仪模打婉诗里巩汹东皆袱吝河掷今支掉孽脓曳拧窃幌衰彬弄钓惋竹呜优撵读肆撒畅憨按刘胯仰煌金愿掂锗还蒋藐盔辛镰仙靴杂喀隆锡偿镁潦幅着晓勿踢盘治冒缩膀节或讣穆彩鸡穆滴睹绅鸡绣拧焙镊咀颊簇

4、诗秆闷匣咎仲浸熬喊萍险匠狗耶冲往赫靴冬决 三年级英语教学计划    一、学情分析  经过一个学期的接触，我对他们已经有了一个全面的了解。这个班学生整体热爱学习英语，课堂表现活跃，接受能力较好。但有个别待进学生，学习不够主动。本学期应重点抓好补差工作，争取人人上进，人人优秀。  二、教材分析  本册教材包括10个模块，一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。学习模块的课文中出现了一些语法内容，但不要求学习孤立地、脱离语境地掌握，只语境中运用包含这些语法的句子。主要内容包括：26个字母学

5、习及我最喜欢的物品；名词单复数变化及用反义词描述的句子；运动项目及表述喜好的项目；食物及询问与回答本人或他人喜爱的食物；中西方重要节日春节，元旦，圣诞节等；四季及描述天气的简单句型；Has引导的疑问句和交通工具的学习；方位介词及固定搭配。翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。2、注重能力培养本教材

6、在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。三、教

7、学要求和目标　　1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。　　2、能按四会要求掌握所学的句型。　　3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。　　4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。　　5、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。　　6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。　　7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力