小学科学教学设计电磁铁优秀教案.doc

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1、小学科学教学设计电磁铁优秀教案5、电磁铁一、教学目标：知识目标：认识电磁铁。知道电可以转化为磁。电磁铁的磁力大小是由电池的多少和导线缠绕数的多少决定。电磁铁的两极是可以改变的。能力目标：知道制作电磁铁的所需材料，会制作电磁铁。实验探究电磁铁的变化规律。情感目标：科学技术就是生产力。知道电磁铁在生活生产中的应用O教学重点:能制作电磁铁。知道电磁铁的两极改变的方法。知道电磁铁的磁力大小的变化因素。三、教学难点：制作电磁铁。知道电磁铁的两极改变的方法。电磁铁磁力大小的变化因素。四、课前准备：教师准备：1、电磁铁2、大铁钉3、塑料铜芯软导线长度一米左右4、大号电池5、大头针、指南针学生准

2、备：1、大铁钉2、铜芯软导线长度一米左右3、大号电池五、教学过程：导入新课：教师演示电磁铁。新课课题：5、电磁铁制作电磁铁：P42教师演示制作方法。学生用自带的材料制作。注意：在缠绕时一定要始终朝一个方向缠绕。可以是顺时针方向，也可是逆时针方向。比较自制的电磁铁：P42你们所制作的电磁铁有什么不同？原因是：判别电磁铁的两极：P43小组讨论测定方案：用指南针测定的方法：六、本课小结我们学会了制作电磁铁，电磁铁也有两极，它的两极是可以改变的。改变方法是：一、改变导线的缠绕方向，顺时针和逆时针。二、改变电池的正负极的连接方向。这样电磁铁的两极就跟着改变了。第二课时一、导入新课：每组选出

3、两个自制的电磁铁。比较这两个电磁铁所吸的大头针是否一样多？然后在电磁铁上增加电池的节数。它们所吸的大头针的数量有什么变化？学生操作比较：二、研究电磁铁磁力大小的变化P43我们知道电磁铁是由三部分组成，1、电池2、线3、铁心。分组假设证明:各组汇报结果:电磁铁在生活生产中的运用P44四、本课小结：通过我们的探索证明电磁铁的磁力大小是由三方面决定的。1、电池数量的多少，电池节数多磁力强。2、导线缠绕的数多少，缠绕圈数多磁力强。3、铁钉的大少，铁钉大磁力强。五、作业指导：P77六、板书设计：第一课时：5、电磁铁三、电磁铁有两四、两极改变方一、制作材料极二、制作方法法