五年级数学教学进度表.doc

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1、五年级数学教学进度表2009年3月周次日期教学计划进度课时实际进度13.2--6分数乘法（一）2---6页4分数乘法（一）29--13分数乘法（三）7---12页4分数乘法（三）316—20长方体（一）13---19页4长方体（一）423—27露在外面的面20---23页4露在外面的面530—4.3分数除法24---28页4分数除法66—10分数除法（三）29---35页3分数除法713—17数学与生活36---42页4数学与生活820—24体积单位43---49页4体积单位927—5.1体积单位的换算50---5页53体积单位

2、的换算104—8分数混合运算56---59页4分数混合运算1111--15分数混合运算（三）60----63页4分数混合运算1218--22百分数的认识64----68页4百分数的认识1325--29蛋白质含量69----72页3蛋白质含量146.1--5练习六73----784练习六158--12数学与购物79----8341615—19统计84---92页41722—26总复习93---96页1829—7.31920备注清明节一天五一节一天端午节一天第一单元分数乘法课题分数乘法（一）教时1课型新授课学习目标1.结合具体情境，

3、在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。2.掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。3.解决简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系。学习重点会用分数乘整数的计算法则真确进行计算。分析和解决分数乘整数的实际问题。教学方法学习方法教具过程与方法教师活动学生活动个案修改一、复习整数乘法的意义1．什么叫整数乘法？就是求几个相同加数的和的简便运算。2．出示题目，学生进行计算（1）6+6+6=6×3二、新授：1、出示题卡1个图案占一张彩纸的1/5，3个图案占这张彩纸的几分之几？学生回忆整数乘法，并回答什么叫整数乘法。1、学生仔细阅读题卡，

4、理解题意否，列式计算。2、学生交流各自计算的方法。3、全班进行交流。2、引导学生用涂一涂加法计算，乘法计算三种分式来解决问题。三、涂一涂，算一算（1）2个3/7的和是多少？（2）3个5/16的和是多少？++==3×=++==四、练习巩固1、5个3/8是多少？2、4个2/17是多少？3、6个3/25是多少？板书设计:教学反思：课题分数乘法（一）教时2课型新授课学习目标1.进一步理解分数乘整数的意义。2.掌握分数乘整数的计算法则。3.能够熟练准确地计算分数乘整数的计算题。学习重点分数乘整数的计算方法，能正确计算。理解先约分再计算能使

5、计算简便。教学方法学习方法教具过程与方法教师活动学生活动个案修改一、复习分数乘整数的意义及计算法则二、出示例题1．出示3/4×6教师引导学生能不能先约分再计算。学生得出结论后教师讲解先约分后计算的格式。2.练习完成课本第3页的做一做三、综合练习1．练一练第1题你会填吗？1/6+1/6+1/6+1/6=1/6×（）3/4+3/4+3/4+3/4+3/4=3/4×（）2/25+2/25+2/25=2/25×（）在计算分数乘整数时，用分数的分子（），分母（）。2、完成练一练第2题学生完成后还可以估一估一个月、一年能滴多少水。四、布置作

6、业完成练一练第3、4、5题学生先用计算法则进行计算后进行约分。学生进行计算并比较两种方法那种方法简单。学生独立完成做一做学生通过涂一涂，可以得到结果为10/15，再约分得到2/3。学生也可以先约分再计算。学生根据老师的指导进行计算，并解释结果的实际意义。板书设计：教学反思：课题分数乘法（二）教时3课型新授课学习目标1、结合具体情境，进一步探索并理解分数乘整数的意义，并能正确计算。2、能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数字与生活的密切联系。学习重点会解决简单的分数乘整数的实际问题进一步探索并理解分数乘整数的意义教学方法学习方法

7、教具过程与方法教师活动学生活动一、创设情境，引出新知。1、小红有6个苹果，淘气的苹果个数是小红的1/2，笑笑的苹果个数是小红的1/3。2、提出问题，并解决。淘气有多少个苹果？根据学生回答，板书：6×1/2=3（个）观察、读题、理解题意，根据题中信息，提高数字问题。6×1/2=3（个）学生独立解决问题，然后进行交流，说出自己的想法。打开教科书P5页列成算式：36×1/4把6个苹果看成一个整体，得到6个苹果的1/2是3个苹果。（2）笑笑有多少个苹果？板书：6×1/3=2（个）求一个数的几分之几用乘法。二、试一试1、创设“今年几岁”的

8、情境。图文结合，仔细观察2、解决问题（1）小兰今年几岁？相当于把36平均分成四份，取其中的1份，（2）小强今年几岁了？方法同上通过比较进行独立计算，集体订正独立解决，然后交流巩固练习1、书上练一练第1题，将法则与分数相结合。2、计算3、利用分数乘整数来解决生活中