高一物理暑期3《力和物体平衡》.doc

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1、2010年高二物理暑期第3讲----力和物体平衡一、基础知识1．力是物体间的____________，力的作用效果有_______、____________________。力的_______、_______和________称为力的三要素．在分析力学问题时，力可以用一根带箭头的的线段来表示，线段是按一定的比例(标度)画出的，它的长短表示力的_________，它的指向表示力的_________，箭尾(或箭头)表示力的__________，这种表示力的方法，叫做_____________．若只需画出力的方向和

2、作用线，这种表示力的方法叫做______________．2．自然界中的四种基本相互作用是______________、_____________、___________和____________．重力是__________在地球表面附近的表现，弹力、摩擦力是由__________引起的。3．地面附近的一切物体由于地球的吸引而使物体受到的力叫做__________．物体受到的重力G与物体质量m的关系为__________。重力的方向总是__________的，我们可以认为物体各部分受到的重力作用集中于一点，这

3、一点叫做物体的_________．只有质量均匀分布的形状规则的物体，重心才在物体的_________上。4．弹力产生的条件（1）两物体直接________，(2)发生_______________；弹力的方向：(1)压力和支持力的方向都垂直于物体的_________，(2)绳的拉力方向沿着绳指向绳____________的方向。胡克定律：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧的___________或__________的长度x成_________，公式F=_________，其中k为劲度系数。5．摩擦力产生

4、条件是：(1)相互接触且挤压(即存在压力)；(2)接触面不____________；(3)两物体间有_____________________________．静摩擦力有一个最大限度，即最大静摩擦力为Fm．静摩擦力的范围_________________，其方向总是沿着________________，并且跟物体相对运动趋势的方向___________________；滑动摩擦力的大小为__________，只与接触面的粗糙程度和压力大小有关，与相对运动的快慢和接触面的大小___________．式中的___

5、____叫做动摩擦因数．它的大小与两个接触面的__________、__________有关，数值范围通常约为0.1到1之间。6．一个力产生的效果如果能跟原来几个力共同产生的_____________，这个力就叫做那几个力的______，原来的几个力叫做这个力的_________．求__________叫力的合成．力的合成实际上就是要找一个力去代替几个已知的力，而不改变其作用__________．力的合成分解都遵循________________合力一定，一个分力的方向一定，当两个分力__________时，

6、另一个分力最小，当两个分力夹角为（90°＋a）和（90°－a）时，另一个分力大小__________，两个力的大小一定，夹角越大，两个力的合力__________。7．几个力的作用线相交于__________，这样的几个力即为__________，一个物体在共点力作用下，如果保持________或____________运动，则该物体处于平衡状态，这时物体所受的合外力_______，这种情形叫做力的平衡。平衡的种类有_____________、______________、__________；重心越____

7、_支持面越_____稳度越________。二、基础训练1．下列各种情况：①物体匀速的从M点运动到N点；②物体运动方向改变但速度大小不变；③物体的位置发生变化；④物体运动方向不变，但速度大小改变．物体一定受力的是()A．①②B．②③C．①④D．②④2．重3N的课本放在书桌上，使书桌受到3N的压力，这个压力()A．是由于地球对课本的吸引而产生的B．就是课本的重力C．是由于课本发生形变而产生的D．是由于课桌发生形变而产生的3．一饮料杯装满水，杯底部有一小孔，在水不断从小孔流出的过程中，杯连同杯中水的共同重心将()

8、A．一直下降B．一直上升C．先上升后下降D．下降后上升4．如图所示，质量为m的木块放在粗糙的水平地面上，木块与地面间的动摩擦因数m为0.5，水平推力F作用于木块上，但未把木块推动，则在图中正确反映木块受到的静摩擦力，与水平推力F关系的图线是()5．一个学生骑自行车上学，进校门后将推着车进入校园，在骑车和推车两种情况下，关于车轮所受地面的摩擦力的方向，下面说法中正确的是()A．两种情况下，前轮所受摩擦