四年级上册语文课内阅读复习.doc

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1、课内阅读姓名_________《观潮》那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。再近些，只见（），形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得颤动起来。1、按原文填空。2、、这段话是按（）顺序来写的。分别把浪潮比作（）、（）和（），让我们仿佛看到钱塘江大潮的____、______、_____。。3、这段话从（）和（）两方面来描写大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。画横线的句子运用了_____、______的修辞手法。4、照样子写词语：若隐若现无缘无故：____

2、___________________________浩浩荡荡隐隐约约：________________________________5、本文记叙的就是一次______的盛况，写的是作者耳闻目睹的______、________、________（写作顺序）的景象，描写了大潮由___而___、_______的全过程，描绘出江潮由________到_________再到又_________的动态变化，写出了大潮的_______、______、______。表达了作者热爱________、热爱____________的情感。《鸟的天堂》（一

3、）我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干(gāngàn)的数目不可计数(shǔshù)。枝上又生根，有许多根直垂(chuícuí)到地上，伸进泥土里。一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤(chànshàn)动。这美丽的南国的树！1、“缝”用音序查字法应查（），再查音节（）；用部首查字法应查（），请用它的另外一个读音组

4、词（）。2、从括号里选出正确的读音，用横线标出。3、从文段中找出下列词语的近义词。靠近——（）面貌——（）振动——（）4、不可计数的数的读音是（），用“——”画出枝干的数目不可计数的原因的句子。5、读第一自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。6、读第二自然段，我感受到了这是一棵（）的榕树。朗读时应读出（）的语气。7、“真面目”在文中具体指：_______________________8、一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。作者在这里强调的是“________”，请在这句话中应该重读的一个词下面加上小圆点。（二）起初周

5、围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔchù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的（）小的（）花的（）黑的（）有的站在树枝上叫（）有的飞起来（）有的在扑翅膀（）我注意地看着，眼睛应（yīngyìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划（huáhuà）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树，我

6、感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的（dedídì）确是鸟的天堂啊！1、在文中带点字的正确读音下面画“√”。给第一自然段最后一句加上标点，并写出一对反义词（）---（）。用横线画出这段中写鸟的形态的句子；用波浪线画出写鸟的姿态的句子。2、“应接不暇”的意思是_________________________。用横线在文中画出表示“应接不暇”的句子。3、“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是：_________________________________3、这是作者在（）第（）次来到“鸟的天堂”，看到________

7、______情景。4、这段话中描写鸟的形态的词有（）、（），描写鸟的颜色的词有（）、（），描写鸟的动作的词有（）、（）、（）。三个“有的”构成了______句,让我们不仅知道了鸟的（）多、（）多，还能感受到它们生活的（）。这段话是（）态描写。5、四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用_________，指_______，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；而课文题目和最后一句话中不加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲眼见到被人们誉为“________”的_______后，感到鸟儿们的生活十分____、_____，真像在______

8、中一样，所以在作者心里，大榕树是确确实实的________。6、本文作者是________，表达了作者对_________________的_______和______。《古诗两首》1、《题西林壁》是___