名师工作室开放日听课心得.doc

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1、“名师工作室开放日”听课心得2015年10月30口，我有幸参加了李飞鹏名师工作室开放口，王洪伟和张岩两位老师给我们带了非常精彩的两堂课。王宏伟《植树问题》和张岩《平行四边形的面积》，使我受益匪浅。王宏伟老师执教的“植树问题”一课突出了数学思想方法这条主线，从贴近学生生活实际和原有知识基础入手，通过学生实践体验、寻找规律、主动探究，拓展了学生原有的知识结构，使学生在合作交流探究过程中体验、感悟了数学思想方法，体现了新课程理念教学。主要表现在以下几点：1.突破传统，立意精准。植树问题走进课堂，作为数学拓展内容如果

2、处理不好往往会走进传统的解题训练上，学生如果没有得到充分的体验往往不能充分理解“棵数”与“间隔数”以及“总长、间隔数、间隔”之间的关系，导致学生死记硬背“棵数=间隔数+1”、“棵数=间隔数一1”“棵数=间隔数”的结论，而不知其中缘由。这堂课王老师避开了就题解题,充分考虑学生的认知规律，为学生搭建探究的“框架”，学生利用学习指南从简单情况入手寻找规律，然后运用规律解决问题。2.引导得法，学得主动。王老师精确简练的数学语言表现了一名优秀数学教师所必须具备的内在素质，表述准确、重点突出，引导得法，教学有序才能使学生

3、学得有效。学生自主探究，并能说出原因。接着，王老师揭示不同的情境，提出了开放性的植树问题，让学生在小组讨论实践中，发现其中各种不同植树的规律，体现了学生学习的主动性。教师合理应用教学资源，通过观察发现并且总结出；一端栽树时：间隔数二棵树,两端都栽时：间隔数+1二棵树；两端都不栽时：间隔数T二棵树。张老师执教的《平行四边形的面积》这节课中，着重让学生通过剪、拼、摆等动手操作的活动来主动探究平行四边形的面积计算公式，在自主得出平行四边形的面积计算公式的同时，又培养了学生积极参与、团结合作、主动探索的精神。我觉得这

4、是一堂充满生命活力的课堂，也是促进学生全面发展的课堂，体现新课标理念的课堂。特别是注重数学方法和思想的渗透。在数学课堂渗透科学的数学方法和思想是…项很重要的任务，关系到学生思维的严密性和逻辑性等良好思维品质的培养。如老师很重视平行四边形面积计算探究中的转化思想和练习中底和高对应关系寻找，数学中很重要的几种思想学生得到了很好培养，为今后学生逻辑思维和解决问题能力发展打下良好的基础。收获很大，在学习知识的同时，注意数学思想方法的渗透。数学思想方法是数学科实施素质教育的一项重要内容，它在培养学生数学思维能力，提高学

5、生的数学素质方面具有极为重要的作用。在教学中，数学知识是一条明线，得到数学教师的重视，数学思想方法是一条暗线，容易被教师所忽视。但数学思想方法渗透比交待知识更重要,因为这是数学的精髓和灵魂。教给学生思考方法、学习方法和解决问题的方法，为学生未来发展服务，让学生在脑海里留下数学意识，长期下去，学生将终身受用。