大班科学活动优秀教案设计与教学反思：让硬币浮起来.doc

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1、大班科学活动优秀教案设计与教学反思:让硬币浮起来一、活动设计思路我班的孩子这一阶段一直在玩“沉与浮”的游戏。他们从日常生活中找来了各种物品放入水中进行实验，如：橡皮泥、小木块、泡末、回形针、乒乓球、纸张、塑料积木等等。观察其在水中沉浮的情况并做好记录。孩子们不仅越玩兴趣越高，而且在个别孩子的带动下，大家还玩出了新花样：想办法将沉入水中的物品让它浮起来；浮在水面上的物品让它沉下去。而在“乒乓球沉下去”的实验中,孩子通过自己反复的操作，发现了：原来，在乒乓球的一面沾上厚厚的橡皮泥，乒乓球就能沉下去了。活动

2、结束后,有孩子提出：老师那硬币能浮起来吗？为了支持和延续孩子探究的兴趣，我设计了这一活动《让硬币浮起来》。二、活动目标1、引导幼儿动手操作，尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，激发幼儿对身边科学现象的兴趣。2、学习记录实验结果，探索哪些物体更容易使硬币浮在水面上。3、体验交流、分享经验与合作的乐趣。三、活动准备一元硬币、泡沫盘子、积木、薄纸板、塑料瓶盖、树叶、记号笔（以上物品人手一份）；装有清水的大盆4个，干抹布8块；记录表（与幼儿人数相同）。四、活动过程1、谈话，引起操作兴趣师：（出示一元硬币）这是什

3、么？请小朋友想一想，如果把这枚硬币放进水盆里，它会沉下去还是会浮起来？（幼儿讨论。）师：刚才有的小朋友说会浮起来，有的说会沉下去。到底会怎样呢?我们大家一起来试一试吧。2、讨论我们大家都看到了，硬币一放入水中就怎么样了？（沉下去了。）那么现在请你们想一想，有什么办法能让硬币浮在水面上呢？幼儿自由讨论，大胆回答。鼓励幼儿想出与别人不同的方法。3、动手操作，大胆尝试（1）刚才小朋友们想出了很多办法。今天，老师也为你们准备了几种材料，让我们来看看是些什么？（一一出示材料并让幼儿了解其名称。）（2）猜一猜，在

4、这些材料中，哪些材料会使硬币浮在水面上？在你觉得会使硬币浮在水面上的材料下面打“丿”。(出示记录表，讲解记录方法。)(3)动手操作。下面就让我们用这些材料来试试吧，看谁能使硬币浮起来。提醒幼儿注意几点要求：a.每组一个大脸盆，玩的时候，不能挤，更不能抢，要互相谦让，遵守纪律，因为我们马上要成为小学生了。b.注意别把水洒到桌上或地上。c.每一种材料都要试一试，将用过的材料和未用的材料分开摆放，同时看看成功了没有?等所有的材料都试过后，在记录表“结果”一栏后面记录，在成功了的材料下面打“V”。(4)幼儿进

5、行尝试，动手操作。4、交流，分享请1—2名猜想与实际操作结果都一致的幼儿介绍自己的记录表(同时展示记录表)，让他们说说，是用什么材料,想了什么办法让硬币浮在水面上的？B.合作探索(1)只使用一种材料(泡沫盘子)。把你们这一组的硬币一个一个依次叠起来放在盘子中间，看这次硬币会怎样？学习记录：几枚硬币放上去会使盘子跟硬币都沉下去，就在记录表上泡沫盘子下面的空格里写上数字几。大家商量好,谁来操作，谁来记录。(2)幼儿探索。（3）交流、分享各组的新发现。6、教学延伸硬币放进水中会沉下去，但我们借助一些会浮的材

6、料来帮助它，就让它又浮起来了。在我们的生活中，类似的现象还有很多，例如不会游泳的人借助游泳就能浮在水面上。你们还知道哪些呢？（如铁块放入水中会沉下去,但造成了船以后，船会浮在水面上……）（用绘画形式表现。）