在全校教师思想作风建设动员会上的讲话.doc

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1、在全校教师思想作风建设动员会上的讲话老师们：为认真贯彻落实省委教育工委、省教育厅党组《关于切实加强全省教育系统各级领导班子思想作风建设的意见》和张家界市教育局党组《关于切实加强全市教育系统各级领导班子思想作风建设的工作方案》的精神，根据县教育局的统一部署，经学校党支部研究，决定利用三个月的时间，在全校教师中集中开展思想作风建设行动。下面，结合上级要求，我讲几个方面的意见。一、深刻领会抓好此次思想作风建设行动的必要性好的思想作风是谋大事、成大业的坚强保证。近年来，在县委、县政府和县教育局的正确领导下，我们坚持以办人民满意教育为目标，大力推进

2、师德师风建设，得到了各级领导的充分肯定和广大师生的衷心拥护。学校通过内抓管理，外树形象，广大教职工爱岗敬业、乐于奉献，学校办学水平和教育教学质量不断提高，知名度越来越大。在学校各项工作取得长足发展的情况下，我们为什么还要利用暑期开展这次大规模的思想作风建设行动呢？主要有以下三个方面的原因。1.这是落实省市县会议精神的迫切需要。今年以来，全省教育系统先后发生了一些影响较大的负面事件，特别是湘潭的研究生考试泄密事件，高校职评评委开房收钱事件，某高校在校内开办舞厅、动员本校女生陪舞事件，以及洞口县高考错发信号事件等，经媒体报道后在全国产生了极为

3、不良的影响，引起了省委、省政府和省教育厅的高度重视。省委、省政府领导提出，要切实加强作风建设，重塑湖南教育形象。按照省主要领导的要求，6月28日，省教育厅召开了全省教育系统领导班子思想作风建设大会，会上，副省长李友志作了重要讲话，王珂敏厅长在主题报告中就加强全省教育系统领导班子思想作风建设的必要性、重点和建立长效机制等三个方面进行了深刻阐述。紧接着，市县教育局又召开了相应的推进式的教育系统思想作风建设动员会，从为什么进行思想作风建设、需要解决哪些问题、通过什么途径解决这些问题、如何保证行动取得实效四个方面进行了阐述，并对组织好此次思想作风

4、建设行动提出了具体的要求。因此，我们必须以此为契机，迅速行动，主动参与，把加强和改进作风建设作为当前的头等大事，放在突出位置，切实抓紧抓好。2.这是建设四个慈利的必然要求。建设四个慈利即实力慈利、开放慈利、绿色慈利、幸福慈利是县委、县政府在年初经济工作会议上作出的重要决定。教育作为一项重要的社会事业，涉及面广，社会关注度高，事关群众的根本利益，是建设四个慈利的一个重要领域。实践证明，教育事业的兴衰，成在作风，败也在作风；干部教师的形象，好在作风，坏也在作风；人民群众对教育的态度，满意在作风，不满意也在作风。因此，我们必须自加压力，主动作为

5、，把作风建设作为争创人民满意学校、办好人民满意教育的首要任务，采取有效措施，切实解决突出问题，为加快学校事业发展营造风清气正的良好环境。3.这是在关键时间点上的形势所需。八九月份，正是学校招生、教师招聘、教师职称评定的关键期，也是重要的维稳期。我们工作中的任何一点偏差，作风上的任何一点问题，都可能引发群众不满，引起社会关注，带来严重后果。所以，在这样一个时间点上开展思想作风建设行动，一方面是从关心爱护的角度出发，让全体教职员工时刻保持清醒头脑，提高政治意识、大局意识和责任意识，自觉维护学校的良好形象；另一方面，也是在为新学期进一步树立新形

6、象、开创新局面、维护学校乃至整个教育系统的和谐稳定奠定良好的思想基础。二、切实增强抓好此次思想作风建设行动的紧迫性一直以来，我们都十分重视教职工的思想作风建设。尤其是近年来，学校按照县教育局的统一部署，深入开展了师德专题教育等一系列主题活动，聘请了人大代表、政协委员、学生家长等社会各界人士担任学校行风建设监督员，定期对学校工作开展民主评议，发现问题及时整改落实；全体教职员工严格依法依规从教，确保了全县整个学校的和谐稳定。在大家的共同努力下，虽然我校目前没有发生省内外那样影响恶劣的重大事件，但客观地看，由于受社会大环境影响，仍然不排除有这样

7、那样的问题存在。有些问题虽仅属个别现象，但已经损害了教育的良好形象，需要引起我们的高度重视，并在今后的工作中下大力气解决。一是工作作风问题。主要表现在，极个别同志服务意识还不强，对群众、师生的态度冷漠生硬，门难进、脸难看、话难听、事难办的现象仍未杜绝。个别同志自我约束不严，迟到早退、上班时间上网聊天、看影视剧的现象以及家教家养问题仍然存在。极个别同志缺乏大局意识、协作意识和责任意识，导致工作中推诿扯皮、教书不用心、体罚学生、责骂学员等问题出现。二是师德师风问题。慈利县教育局下发了中小学教师从教的“十条禁令”，禁令所指，十分具有针对性。有些

8、问题，各级教育主管部门虽然一再禁止，但在我校个别教师中依然存在。如：体罚、变相体罚学生的问题，仍然时有发生；有偿家教家养、违规办班补课、滥订教辅资料的问题，个别教师仍然比较热衷。极个别教师甚至