语文三年级下册第一单元复习.ppt

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1、第六册第一单元复习一眼清泉一潭泉水一层青苔一束金光一串珍珠一担水一幅画一池荷花蒙蒙细雨增添生机鲜艳的花一阵清香一阵微风静静地站翩翩起舞乌黑光亮的羽毛俊俏轻快的翅膀剪刀似的尾巴活泼机灵的小燕子光彩夺目的春天带黄色的嫩叶的柳丝蓝蓝的天空一圈一圈地荡漾开去雪白的衣裳正待演出的春天的赞歌碧绿的大圆盘一个大圆盘密密的树叶金色的光斑挨挨挤挤的荷叶嫩黄色的小莲蓬绿色的大绒圆弯弯曲曲地穿过黑里透绿的青苔朴素的花环深绿的泉水彩色的珍珠美丽的珍珠泉银色的光斑晶亮的（饱满的）水泡近义词：俊俏—俏丽聚拢—聚集生机—生气掠过—横过光景—风景等闲—平常清香—芳香破裂—分裂姿势—姿态仿佛—好像反义词：

2、偶尔——经常增添——减少俊俏——丑陋似（似的shì）（似乎sì）圈（圆圈quān）（羊圈juàn）杆（旗杆gān）（笔杆gǎn）挨（挨挨挤挤āi）（挨打ái）骨（花骨朵gū）（骨头gǔ）佛（仿佛fú）（佛祖fó）多音字我能辨燕子燕子yàn聚拢jù增添zēng掠过lüè偶尔ǒu稻田dào尾尖jiān沾水zhān符号fú俊俏jùnqiào荡漾yàng疲倦juàn演奏yǎn赞歌zàn疲倦juàn燕（燕子）（海燕）聚（聚集）（聚会）赠（增加）（增添）掠（掠夺）（掠过）偶（偶数）（偶然）漾（水波荡漾）这些字我会写演（演员）（演奏）赞（赞美）（赞扬）稻（稻谷）（稻田）沾（沾湿）（沾水

3、）符（符号）（字符）尖（尖叫）（顶尖）这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。燕子课文每个自然段的大意是什么？第一段：描写燕子的外形美。第二段：描写春之美。第三段：描写燕子的飞行美。第四段：描写燕子的歇息美。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。1、有哪些表示颜色的词？青、绿、各色鲜艳2、加横线的部分写得好吗？为什么？加横线的部分写得好，用上了拟人的手法，体现春天百花盛开、生机勃勃的美丽景象。有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下。1、这句话说明燕子什么特点？飞行速度快，动作敏捷2、哪些词可以看出来？一转

4、眼几对燕子飞倦了，落在电线上。几对燕子飞倦了，停在电线上。1、哪个字用得好？为什么？“落”字用得好，体现了燕子轻巧灵敏的特点。第三自然段从哪些语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧？“斜着身子”，“掠过”，“唧唧地叫着”一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，不但写出了燕子飞行轻快，而且写出了小燕子飞行的优美姿态。比喻。把燕子比作音符，电线杆比作五线谱。、既写出了燕子的优美姿态，又赞美了春天生机勃勃的景象。最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？课文里“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。课文最

5、后一句“谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”表达了作者怎样的思想感情？“春天的赞歌”表达了作者赞美春天生机勃勃、充满活力，表达热爱大自然的思想感情。通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。古诗两首朱熹咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。歌颂、赞美碧绿的玉石打扮满树丝线编成的带子好像裁剪高高的柳树长满了碧绿的叶子，好像用碧玉打扮了一样。千万条柳枝垂下

6、来，好像无数绿色的丝带一样不知道这细细的嫩叶是谁裁剪出来的，原来是二月春风这把剪刀啊。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。这两句采用了比喻的写法，把柳树的枝叶比作（），把柳树的枝条比作（）。碧玉绿丝绦《咏柳》这首诗从赞美（）开始，进而赞美（），总而言之，是在赞美（）。春风柳树春天春日宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。春日宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。好日子踏春，寻找美景河边风光景物随意看到春天的面貌在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找春色，看到无限的风光景物焕然一新。随便什么地方都可以看到春风的面貌，那万

7、紫千红的景象都是春风点染而成的。《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。荷花叶圣陶荷花hé挨挨挤挤āi莲蓬liānpéng饱胀zhàng仿佛fǎngfú衣裳shāngpiān翩翩起舞舞蹈dǎo蜻蜓qīngtíng荷（荷叶）（荷花）挨（挨打）（挨骂）（挨着）（挨挨挤挤）莲（莲花）（莲蓬）蓬（蓬松）（蓬勃）胀（饱胀）（肚胀）这些字我会写裳（衣裳）（霓裳）翩（翩翩起舞）蹈（手舞足蹈）蜻蜓（蜻蜓点水）仿（模仿）（仿佛）《荷花》的作者是叶圣陶，课文描写了