安全教育备课.doc

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1、课题6、这些事情我不做时间地点课时量2课时第1课时活动目标目标基础性目标1.了解社会安全常识，分辨周围的事情是否危及社会的安全。2.了解社会安全事件的危害性。3.能够基本掌握和简单运用在突发事件中的自我保护和自我约束能力。课前准备教师准备课件学生准备资料所发生的恶性事件活动过程基本环节一、了解事件，整体感知设计目的教与学活动播放2004年元宵节发生在北京密云县灯会上的拥挤事故新闻报道。引出课题：这些事情我不做活动反思调整措施学生谈感想     二、走进惨剧，明白真相      三、卫士行动，查找隐患     

2、  联系生活实际。 播放调查视频资料。 组织学生讨论。 根据学生的回答及时总结。 引导学生寻找生活中的安全隐患。 结合实际，让学生去寻找、发现校园内、家庭中、马路上、小区里等存在的安全隐患。 总结，并利用课件展示安全隐患图片。 课件出示封建迷信活动、楼梯打闹等图片。 引导学生充分认识盗窃、投毒的行为是违法犯罪的行为，让学生提高对这种行为的认识，加强防范意识。 课件展示：“天天提醒”。 要求同学们以小组为单位进一步进行调查，并写出调查报告。我们如何才能避免这种悲剧的发生？可以采取适当的方法汇报，可以写一写，也可

3、以演一演。3、学生小组讨论记录，教师巡视指导。4、汇报交流。5、专家支招。活动过程基本环节设计目的教与学活动活动反思调整措施四、联系生活，明辨是非      五、拓展延伸、正确导行这节课你有什么收获？你认为遇到险情最应做到的有几点？1、课后搜集电梯的使用方法及电梯出现故障时的应对措施。2、与家长讨论：在游乐场遇到游乐设施发生了故障怎么办。课题7、给生命多一份保险时间地点课时量第课时活动目标懂得保险的意义。了解部分保险知识。课前准备教师准备相关资料、图片投影学生准备回顾发生在生活中的性骚扰现象。活动过程基本环节

4、设计目的教与学活动活动反思调整措施导入揭题真实再现行动在线联系上节课学习内容，进入课题。通过情景创设引发学生思考。联系生活实际，进一步明确保险。小演讲：前几日从新闻里听说了两件跟“保险”沾边的事：一是，一个工人在工厂的电梯里被砸成下身瘫痪，终身残疾。这件事本属“雇主责任”，老板要负责，但老板却跑了。可跑了和尚跑不了庙啊，结果“庙”也“跑”了——老板为了逃避责任，一夜之间竟把工厂搬走了。受伤的工人连起码的工伤保险都没有，全家顿时陷入了生活窘地，连饭都吃不上。学生认真聆听老师的描述并积极思考。引导了解：保险的作用

5、为什么“钱到用时方恨少”？为什么“不怕一万就怕万一”？趁现在都还活着，要好好想想。人生最难的，或许就是生命里最后那几天的抢救——这是生命最后的“尊严”。到目前为止，人类还没有想出用什么办法能让活着的人像迎接新生那样，微笑着去送别死亡。对于垂危者，即使被宣告“抢救无效”，亲人们也还是要“倾家荡产”地誓死“抗拒死神”，捍卫“生命尊严”。问题是，“倾”得起？还是“荡”得起？——活着时必须好好思考。但是对生命而言，“尊严”的含义到底是什么？假如上面两个工人都有充分的保险保障，那么除了皮肉之苦外，他们的

6、日子是不是会比现在好的多？行动在线课题8.破坏环境危及健康时间地点教室课时量1第1课时活动目标１、关注周边环境，了解我们身边存在哪些环境问题。２、懂得环境保护的重要，它与我们的健康息息相关。３、培养环境保护意识。从我做起，从身边小事做起。课前准备教师准备课件搜集周边的环境问题学生准备思考如何从自身做起保护环境活动过程基本环节设计目的教与学活动活动反思调整措施由学生的实际生活经验导入新课新授讨论交流激起学生的浓厚兴趣从身边的人入手，使学生愿意学习小组讨论提出问题一、导入：（一）谈话导入。美丽的自然带来美丽的心境

7、，美丽的心境带来了美丽的生活。但是，近年来，人类由于对环境不够珍惜，随心所欲，滥伐林木，滥建厂房，生存环境遭到了严重破坏。二、讲授新课：（课件展示：）看画面，讨论我们面临的环境问题。１、各种触目惊心的破坏环境的画面。２、探讨：这些画面上分别有什么环境问题？３、除此之外，你还知道哪些环境问题？（森林退化，沙尘暴扬，水土流失，洪水肆虐，火灾频发，噪音刺耳，臭气熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中烟囱林立，浓烟滚滚；河中死鱼漂荡，污水滔滔；地上垃圾遍布，废渣成堆……）     二、走进惨剧，明白真相      三、卫士

8、行动，查找隐患       联系生活实际（三）结合实际，加上想象，探讨环境问题给人类生活带来的变化。１、  你身边有这样的环境污染吗？给你的生活带来了哪些变化？２、你还了解哪些环境污染带来的后果？３、  小结：环境污染对于人的健康的伤害不少是看得见的，摸得着的，但更多是长期的，隐形的。４、  环境与人类健康的关系如何呢？四）研究对策，我们怎样来保护环境。　　为了健康，我们该怎么做呢？１、看图，了解保