写景作文指导(精选多篇).doc

写景作文指导(精选多篇).doc

ID:50681769

大小:132.57 KB

页数:13页

时间:2020-03-13

 写景作文指导(精选多篇).doc_第1页
 写景作文指导(精选多篇).doc_第2页
 写景作文指导(精选多篇).doc_第3页
 写景作文指导(精选多篇).doc_第4页
 写景作文指导(精选多篇).doc_第5页
资源描述:

《 写景作文指导(精选多篇).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、写景作文指导(精选多篇)  第一篇:写景作文指导第二篇:写景作文指导第三篇:写景作文指导第四篇:写景作文指导第五篇:二年级写景作文指导更多相关范文  写景作文指导  一.教学目标  1.了解写景散文的特点。  2.提高自己的审美能力。  3.学会运用联想、想象等手法写景状物。  4.用散文表达自己的美好感情,提升自己的文化品位。  二.教学重点  学习写景中的艺术变形  三.教学难点  学会运用联想、想象等手法写景状物  四.教学过程  〈一〉.导入新课  同学们,我们曾在朱自清的《荷塘月色》中“偷得片刻的逍遥”,我们曾随着郁达夫的

2、《故都的秋》而魂牵梦绕,我们也曾在李乐薇的“幸福小路”上欢跳奔跑。我们因川端康成的《花未眠》未眠,我们对茅盾的《白杨礼赞》礼赞。未眠、赞叹之余,我们不禁要问,大自然的景物,在艺术家的笔下,何以有如此大的魅力。临渊羡鱼,不如退而结网,今天我们也来写一篇写景散文。  〈二〉能力阐释  1.什么是写景中的艺术变形?  明确:抓住景物的特征,注意准确的观察,描绘真实(包括一般透视)的景物形象,这只是写景状物的基本要求。然而,让景物摆脱其植物属性,超越其客观形象,烙上作者感情的印记而获得鲜活的生命,则是写景状物的高一级要求。要达到这样的要求,

3、就应该学会审美观察与美化景物。就是不太顾及实际事物的原有模样,而致力于追求其某个方面的特征,以符合表情达意的需要。这种追求就是突出、弘扬、甚至夸大客观景物的某个特征或某个部位。其“超越自然”的做法,似乎是一种“简单化”的处理,其实是一种审美观照与审美处理。而情景交融的画面,诗情画意的场景,主要就是通过作者审美变化描写出来的。所以,学会变形,懂得审美,对于提高中学生写景状物的能力,有着非常重要的意义。我们写景状物不应该仅仅照实物临摹,而应该通过联想想象的手段合理地改变事物的本来面貌,借用一个现成的美术术语来概括这种方法,就叫做变形。而

4、要使景物充分地表现作者的情怀,要使画面充满浓郁的诗味,则需要学习多级变形,变形是简化中的一种审美方法,它侧重改变客观景物的原有面貌;多级变形则是逐层深入地进行审美改变,向着离客观景物的远方迈进。只要合理渐进,就能创造出更加神奇的画面来。  2.为什么要变形?明确:朱自清写荷叶,把它变成舞女的裙来写,写月光,把它变作流水来写。古人也是这样,就人和花而言,不喜欢就人写人,喜欢把人变作花来写,如“人面桃  花相映红”;不喜欢就花写花,喜欢把花变作人来写,如“落花犹似坠楼人”。人们为什么要如此多事,喜欢用另外的事物来写眼前的景物呢?德国表现

5、主义者解释了这个秘密:“世界存在着,再去重复它就没有什么意义”,人们所表现的“不是事实,而是精神。”。〈三〉.技法例说  例说一:简单变形  “1”,茅盾在《白杨礼赞》中说,白杨树“笔直的干,笔直的枝”,“它所有的枝丫一律向上,而且紧紧靠拢”。其实,白杨树并不是“所有的枝丫一律向上,而且紧紧靠拢”,有不少枝叶也是旁逸斜出的。不过,作者进行了简化处理,删除了旁逸斜出的枝条,突出了一律向上的枝条。简化过的白杨树比真实的白杨树更符合作者的心理需要,即表现北方抗日军民的英勇精神,表现“民族解放斗争中所不可缺少的朴质,坚强,力求上进的精神”。

6、  观察者的心理需要决定了变化倾向,而变化倾向决定了观察者只注意符合自己心理需要的部分,而不注意和排除有悖于自己心理需要的部分。其心理需要就是对美感的追求。  “2”,过了一夜眉黛深浅不匀,如山峰重叠之状。  “3”,鬓发浓密如云,脸白净如雪。  “4”,一个并不对称的图形往往被视为对称的图形。这也是人们运用审美目光补足而成的。  “5”,无锡人用泥制作的猪,圆圆的,胖胖的,与真实的猪大相径庭。制作者在原来的猪身上增加了许多“肉”,这种不求貌似的变形处理恰恰符合了人们的求美心理。  “6”,夕阳下山,应该是红色的,但是王之涣改变为“

7、白日”依山尽。为的是表现一种辉煌灿烂的感觉。  “7”,人们常常将诸多声响重新组合成“交响曲”,为的是追求一种音响美感。??  (四)、写景作文技巧:  一、抓住景物的特征,全面细致地观察。  观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景,让人读来身临其境。如著名诗人苏轼写的:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”就写出了从不同的角度看到的庐山的样子。又如:老舍先生笔下的大兴安岭的山势是“横着的,顺着的,高点儿的,矮点儿的,长点儿的,短点儿的……”绵延起伏,温柔可亲。他写林海,工于调色,在他的调色板上,绿色是那样变

8、化无穷:宛如一位技艺精湛的丹青妙手,在他的“深的,浅的,明的,暗的,绿得难以形容。”特别是“在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不是像海边的浪花吗?”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式,简直给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。