初中英语人教版八年级上册Grammar focus教学设计.docx

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1、Unit7GrammarFocus教学设计棋源中学刘红霞一、教材依据人教版Unit7Willpeoplehaverobots?的GrammarFocus部分。二、设计思路教材分析：SectionA主要围绕“未来世界”这一话题，呈现了“运用一般将来时谈论对未来的预测”的语言功能，本部分呈现了一般将来时（will）的肯定句、否定句、一般疑问句和what引导的特殊疑问句，以及therebe结构在一般讲来时中的用法。由于本单元是学生正式学习一般将来时的第一个单元，一开始应该尽量让学生接触丰富的语言材料，先感知、体会目标语言的运用，然后再对各种句式进行归纳。GrammarFocus部分通过表格

2、呈现了前面出现的典型例句，帮助学生归纳、梳理本单元的重要句式结构和语言点。学情分析：我教学的对象是初二年级254班学生，他们不善于表现自己，对于英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中进行小组对抗赛，尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。三、Learningaims（学习目标）1．知识目标：1）“will+动词原形”表示一般将来时，它的用法和各种句式结构2）Therebe句型的一般将来时以及more,fewer,less的用法2能力目标运用所学知识来陈述自己对将来的看法

3、，学会谈论对未来的预言3.情感目标为了实现自己的目标，我们必须从现在起不懈努力！Learningimportantpoint（学习重点）1．“will+动词原形”表示一般将来时，它的用法和各种句式结构2．Therebe句型的一般将来时以及more,less,fewer的用法Learningdifficultandimportantpoint（学习难点）运用所学知识来陈述自己对将来的看法，学会谈论对将来的预言四、Teachingprocedures：Step1：GreetingsHello!Nicetomeetyou!Iamyournewteacher.Todaywewillhavea

4、newlesson.Ihopeyoulikemylesson设计意图：拉近师生距离。Step2:LeadinIwilldivideyouinto3groups.Ifyouansweraquestion,youwillgetaflag!Afterclass,ifyougetthemoststars,Iwillgiveyouaprize.Nowshoutyourslogan“Wewillbethewinners!”“will”,todaywewilllearn“Thesimplefuturetense”.设计意图：本节课中进行PK赛，让学生能更积极地参与到课堂中来。在与学生简单的交流中多

5、次出现“will”,学生高喊的口号中也包含“will”,自然地引入本节课的内容“一般将来时”。Step3：Researchprocess一一般将来时的肯定句式和否定句式PresentationI’mthirtyyearsoldnow.AndIwillbethirty-twoyearsoldintwoyears.2)Showsomepicturesaboutthefuture.Letstudentssayhowtheworldwillbedifferentin100years?设计意图：呈现本单元出现的一般将来时的肯定句和否定句，让学生通过观察和对比，总结一般将来时的用法。使用教材中熟

6、悉的例句，学生不必因为不理解句子意思而分散注意力。3）Discussingroups.WhatwillyoudointheSpringFestival?设计意图：春节是我国最重要的一个传统节日，而且现在已经临近春节，学生一定很乐意讨论，让学生在活动中巩固一般将来时的肯定句式和否定句式。二一般疑问句以及肯定回答和否定回答1）ShowapictureofLingchuanNo.2MiddleSchoolandsay“NowyoustudyatLingchuanNo.2MiddleSchool.”ShowapictureofLingchuanNo.1HighSchoolandask“Wil

7、lyoustudyatLingchuanNo.1HighSchoolintwoyears?”2)Practicetheconversationinpairs.设计意图：升学是学生面临的最现实的一个问题，很自然地引出一般疑问句及肯定和否定回答。3）Writedownwhatyouwillbeinthe15years.Otherstudentsguessitinthelimitedtime.设计意图：运用所学知识预言自己的未来，通过猜的游戏，让学生巩固一般疑问