幼儿英语教学方法ppt课件.ppt

《幼儿英语教学方法ppt课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿英语授课技巧与方法培训1＊培训流程1.认识幼儿英语教学2.幼儿英语授课的特殊性3.幼儿英语教学的方法4.幼儿英语授课流程2认识幼儿英语教学幼儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是幼儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。幼儿英语教学的内容可选择幼儿感兴趣的主题，由近及远，由易到难，循序渐进地进行。幼儿普遍课堂纪律意识淡薄，天性好动、爱做游戏、上课集中注意力时间短。针对这些特性，教师在授课的过程中要以肢体语言为主，多讲究互动。例如，第一次上课与学生问候，Hello、Good morning等单纯的问候很难吸引孩子的注意，因而教师可以通过教学律动或者唱儿歌的形式让学生快速记住并运

2、用于实际。   幼儿好表现、好表扬、好竞争！教师可以充分运用课堂竞争机制调动学生的积极性！无论是个人竞争还是组队竞争，教师一定要让竞争形式多元化，低年级教师一定要练好简笔画，课堂上多以图片或教具为主，辅以少量的英文单词。    课堂游戏的设置也应尽可能的简单化。切忌出现复杂的游戏。High and low voice、Magic fingers、Passing down、Cowboy等游戏都非常适合教学。在运用游戏时，教师一定要有着较为丰富的情表，能较快的吸引孩子的注意力，要能根据课堂表现及学生反映调动孩子的积极性。当然，切忌孩子课上吼叫。    一般来讲，幼儿不主张书写单词，但这个

3、可以根据地区发展水平而定！26个字母一定要求掌握，运用字母操和字母歌都是很好的教学手段，孩子在模仿、哼唱中能较快的掌握全部字母。    幼儿老师其实就是个孩子王。喜爱孩子，乐意与孩子一起分享快乐！在教授的过程中互动性强，因而需要老师付出更多的耐心和细心。而这，对老师来说也绝对是个挑战！3特殊性决定特殊方法一、针对幼儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容二、让英语教学充满趣味性三、打破传统的母语原则四、及时纠正幼儿的语言错误，并进行表扬鼓励五、注重趣味性，将复习贯穿于一日教学活动中六、日常生活中的语言培养4如何让英语学习充满趣味性？营造学校的英语气氛，加强孩子们对英语的学习，除了要有一定的标准英

4、语课程之外,还必须要营造学校英语的视觉化、触觉化和听觉化。老师们可以从以下这几个方面先来进行：1、课前热身，以Chant,歌曲，舞蹈，指令等方式活跃课堂气氛，让孩子们一开始就感受到它的乐趣所在。2、课堂中合理运用好玩而又趣味性强，又带有些竞争意识的游戏，让孩子们在学习的同时感受到快乐，完全地融入进来。3、每天选一个值日生和一个小老师来监督全班的学习情况。4、多开展一些关于英语方面的活动或竞赛，如：对话表演，演讲比赛，话剧表演，英文歌曲，分别给予一定的鼓励和物质奖励。5、组织学生观看精彩的英语动画片，体验这种语境。5如何传统的母语原则在英语教学中，用母语教外语是当前比较常用的教学方法，但这种

5、方法使幼儿在用英语时，往往先要在脑子里进行一道翻译程序，这样，幼儿听说英语就跟不上正常的语速，影响其英语水平的提高，如“西瓜”用英语怎么说?幼儿在理解英语时都先介入汉语，所以，教师应尽量使用英语来教学，借助手势、表情、动作、情景帮助幼儿理解，并坚持同样的手段，使幼儿习惯这些手势加英语的意思。6如何让学生养成良好的“说”的习惯要掌握英语，得练就扎实的听、说 、读、写基本功。换言之，英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。可以说，英语学习的过程也是习惯养成的过程。那么该如何来培养学生良好的说的习惯呢？一．教师应十分注意发挥“情感教育”在英语教学中的作用。古人曰：“亲其师，才能信其道。”教师

6、 要用爱去赢得学生的亲近和信任，使师生感情双向交流，密切师生关系，形成轻松、愉悦的课堂气氛， 从而有效地帮助学生消除心理障碍，克服怕开口说英语的紧张心理，开创敢讲英语、争讲英语、爱讲英语的局面。 二.教师要精心组织教学，优化教学方法，利用一切教学媒体（图片、实物、玩具、幻灯、投影、录像 、录音、玩偶等等）创设情景，寓教于乐，让学生身置语境，有意识或无意识地开口练说，最大限度地发挥学生说英语的主动性和积极性。 三.教师在教学中要特别关注那些存在怕说、缺乏自信心的学生。要做到人人大胆开口说英语，不是一件容易的事。学生因各人的个性、性格不同，参与开口讲英语的程度也不同。学习成功是建立在学习自

7、信心的基础上的。因此教师要帮助这些学生克服思想和心理障碍，要多给予鼓励和表扬，肯定其点滴进步，课后进行个别辅导 ，让他们在口语练习中有所得，感受到成功和欢乐，以增强其说英语的自信心，激起其说英语的内心欲望。 四.学生在讲英语时，教师不应去打断，应允许学生暂时存在某些语言错误，待讲完后，教师再指出并纠正 。这样做，不干扰学生说话的思路表达，不挫伤其说话积极性，又能帮助其提高言语水平，从而养成良好的说的习惯。7日常生活中的