学生补课之我见.doc

《学生补课之我见.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学生补课之我见现在大多数家长都有一个共同的想法：就是不要让孩子输在起跑线上；或者认为在学校所学的知识已经远远不够孩子的需要了，于是到处去打听补习班或请家庭教师给学生补课。那么家长费尽心机的给孩子补课的效果真的有那么好吗？任何事物有利也有弊，关键在于如何使用，那么补课也一样，有其好处，也有其坏处。我认为：补课补的恰到好处，那么就能巩固学习知识。因为：一般班级教学是不可能照顾到每个学生的，为了大多数同学的利益，老师必然会折中处理教学的难度、速度等。如此，学习中等的同学将会受益最多。好的便会觉得有点吃不饱，差的便会跟不上来。这是

2、在所难免的。班级自然也有班级的好处，有气氛，适度竞争有益于促进学习，从好的角度来说，优生可以更加自信，差生可以被带动。     补课不能否认，在与补课相关的三方，即学生、学生家长及学校的博弈中，大部分学生对补课是最为反感的，而家长则很无奈，很多家长一方面不希望孩子利用假期补课，另一方面又担心孩子不参加补课会把成绩拉下。在允不允许学校补课这个问题上，学校和教育部门一般扮演的是一个囚徒困境中的"囚徒"角色，遇到的是一个两难选择的问题。因为禁止补课会招来部分家长的责难，而同意补课，不仅学生反对，而且还要挨另一部分不同意孩子参加补

3、课的家长的骂。因此必须承认，是否让学生补课，教育部门与学生并没有多少真正的发言权，学生家长才是决定学生是否参加补课的关键。而升学压力是许多家长热衷补课的一个重要原因，一些家长把假期补课当作了提高成绩的良方。虽然也有部分家长希望孩子过一个轻松的假期，不愿意孩子去补课，但一听到有其他学生在补课，又怕自己的孩子不参加补课会吃亏，无奈只好也让自己孩子去补。　   但是，究竟补课的作用有多大，家长们心里往往也并没有数，他们只是怕如果孩子不参加补课，等遇到各种升学考试，因为差几分考不上的时候，就会后悔当初没去补课，而且这个责任也是家长

4、所承担不起的。因此可以说，补课，在一定程度上是给家长减轻心理负担。如此一来，教育行政部门设定的禁止补课的规定也往往就化为一纸空文，孩子的轻松假期也只能成为空中楼阁。因为学校如果不组织学生补课，社会上必然出现各色补课班或变相补课现象。其实尽管禁止补课的文件年年在下，社会上各种明的、暗的补课也的确从未停止过。　   现在看来，无论是否禁止学校补课，补课现象都会存在，因此挨骂的总是教育部门，经济吃亏的总是家长，而受损失最多的则是学生。因为学生失去的是愉快、轻松的童年生活。所以，将教育管理部门是否同意学校假期补课，看作是学生学习负

5、担轻重的因素，未免是舍本逐末。因为学生负担过重根源在于现行的考试制度，在每个学生都无法回避的应试教育的大背景下，在除了高分数高升学率、很难找到一个更有说服力的教育评价标准情况下，补课不过是应试教育的衍生产品。也就是说，现有应试教育体制不改变，无论教育管理部门是否允许补课，假期补课现象都不可能禁绝。