全国1月高等教育自学考试发展与教育心理学试题历年试卷.doc

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1、此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答!全国2005年1月高等教育自学考试发展与教育心理学试题课程代码：00466一、填空题(每空1分，共20分)1.发展与教育心理学研究的主要原则有客观性原则____________、____________、理论联系实际原则、伦理性原则等。2.皮亚杰认为，主体通过动作对客体的适应方式主要有三种：____________、____________和平衡。3.元记忆主要包括____________、元记忆体验和____________三个方面。4.超常儿童的智商

2、一般应在____________以上，智力落后儿童的智商是在____________以下。5.生成学习模式主要包括四个主要成分：____________，____________，注意和先前的知识经验。6.动作技能的形成可以分为三个阶段：认知阶段，____________和____________。7.影响学习结果的认知结构变量主要有____________、可辨别性和____________。8.斯陶布认为，亲社会行为主要发生的关键因素有两个:一是____________，二是____________。9.班图拉将强化分为三种：________

3、____，____________和自我强化。10.根据教学监控的对象划分，可以把学生的教学监控能力分为____________和____________两类。二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共15分)1.在班级中学生的行为表现出品德差学习也不好，缺乏合作等，教师的领导方式最可能是()。A.强硬专断型B.仁慈专断型C.放任自流型D.民主型2.根据韦纳的归因理论，对学习失败最不利的归因是()。A.内部的、稳定的、可控制的因素B.内部的、稳定的、不可控制的因素C.外部的、稳定

4、的、可控制的因素D.外部的、稳定的、不可控制的因素3.一般来说，对比较难的学习任务比较有利的学习动机应该维持在()。A.适中水平B.适中偏低水平C.适中偏高水平D.较高水平4.根据皮亚杰的理论，11～12岁的儿童道德发展处于()。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段5.先行组织者有利于学生掌握新知识，这是主要因为它往往具有()。A.高可利用性B.高可辨别性C.高稳定性D.A和B6.学生已经有“反击侵略是爱国行为”，“升国旗是爱国行为”，现在要学习“保持环境卫生也是爱国行为”。这是一种()。A.派生类属学习B.相关类属学习此文档仅

5、供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除C.上位学习D.并列结合学习7.根据学习的内容和结果对学习进行分类的心理学家是()。A.加涅B.布卢姆C.潘菽D.奥苏伯尔8.符号学习最先提出的心理学家是()。A.桑代克B.华生C.斯金纳D.托尔曼9.“理想的我”与“现实的我”比较协调的高中生，其自我意识的类型应该是()。A.自我肯定型B.自我否定型C.自我矛盾型D.自我萎缩型10.学生对学习内容和独立思考的作业表现出浓厚的兴趣，这是一种()。A.道德感B.美感C.理智感D.心境11.在大脑皮层的发育过程中，成熟最早的部分是()。A.枕叶B.

6、顶叶C.颞叶D.额叶12.根据埃里克森的观点，3～6岁的儿童其心理发展阶段是()。A.主动与内疚阶段B.勤奋与自卑阶段C.同一性与角色混乱阶段D.亲密与孤独阶段13.弗洛依德认为，担心违背超我所产生的焦虑是()。A.神经性焦虑B.客观性焦虑C.道德上的焦虑D.器质性焦虑14.为了了解不同教学方法对学生学习的影响，我们应当采用的研究方法是()。A.观察法B.问卷法C.自然实验法D.实验室实验法15.印刻现象可以作为下列哪一种心理现象的证据?()A.关键期B.形式运算思维C.表征D.表象三、名词解释(每小题3分，共15分)1.心理发展年龄特征2.个别

7、差异3.并列结合学习4.练习的高原现象5.双向细目表四、简答题(每小题6分，共30分)1.简述维果斯基关于心理发展的原因。2.心理发展的主要参数有哪些?3.简述学习动机对学生学习的影响。4.简述高中生自我意识发展的特点。5.简述人本主义心理学学习观的主要观点。五、论述题(每小题10分，共20分)1.试述加涅的学习与记忆的信息加工模型。此文档仅供学习与交流此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除2.如何看待心理发展年龄特征的稳定性和可变性?此文档仅供学习与交流