《认识几分之一》说课课件.ppt

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1、宝湖实验小学包丽君人教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学上册教材分析说教材教材分析说教材“认识几分之一”是人教版数学教材三年级上册第七单元第一课时的内容，它是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次重要扩展，也是本单元教材的“核心”，这部分知识的掌握，不仅可以使学生简单理解分数的含义，建立分数的初步概念，也可以为今后进一步学习分数和小数打下初步基础。教学目标1.知识技能使学生初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读、写几分之一。初步认识分数的大小。2.数学思考使学生感受比较与分类，猜想与验证在解决问题中的作用，并逐步

2、学会用此种方法解决问题。说教材教学目标3.解决问题培养学生的观察分析能力和动手操作能力，使学生的思维得到发展。4.情感态度学生在讨论、交流的学习过程中获得积极的情感体验，探索意识和创新意识得到发展。说教材教学重难点重点：1、认识几分之一。2、比较分子都是1的分数的大小。难点：理解几分之一的含义。说教学重难点教学方法情境教学法自主学习法演示法操作法观察法讨论法说教法学法指导动手实践自主探索合作交流说学法说教学过程一、创设情境，激发兴趣二、先学后教，自主探究三、动手实践，合作交流四、灵活应用，总结评价说教学过程创设情境激发兴趣说教学过程一、创设情境，激发兴趣创

3、设情境激发兴趣说教学过程一、创设情境，激发兴趣先学后教自主探究说教学过程二、先学后教，自主探究自学指导一认真看课本92页例1，重点看小精灵说的话，知道1/2的含义，并将下面的空补充完整。思考：1/4表示什么含义？其中“4”表示什么?“1”表示什么？（3分钟后，比谁学得最有效）先学后教自主探究说教学过程二、先学后教，自主探究自学指导二认真看第93页例3，仔细看图，再填○，思考：你发现了什么？（3分钟后，看谁说的最好）动手实践合作交流说教学过程三、动手实践，合作交流折出一张纸的二分之一动手实践合作交流说教学过程三、动手实践，合作交流动手实践合作交流说教学过程三

4、、动手实践，合作交流你能用分数表示下面每个图形的涂色部分吗？（　　）（　　）（　　）（　　）说教学过程四、灵活应用，总结评价灵活应用总结评价说教学过程四、灵活应用，总结评价灵活应用总结评价说教学过程四、灵活应用，总结评价灵活应用总结评价说教学过程四、灵活应用，总结评价看图写分数，比大小。16141614＜灵活应用总结评价说教学过程四、灵活应用，总结评价灵活应用总结评价动动手，动动脑。（1）把一根绳子对折后剪断，每一段的是绳子总的几分之几？（2）把其中一段绳子再对折后剪断，得到的每一段的长度是绳子总长度的几分之几？说教学过程四、灵活应用，总结评价灵活应用总结

5、评价说课总结纵观整节课，我通过创设情境、自主学习、动手操作和灵活运用，调动学生多种感官参与，使学生最大限度地投入到观察、思考、操作、探究等活动中，亲历“做数学”的过程。同时也尽量去体现新课程标准中倡导的“动手实践、自主探索、合作交流”的学习方式，让学生体验到学习的喜悦。