校本研修计划方案【付翔】.doc

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1、九年级数学组课题—有效课堂教学探索校本研修计划方案付翔随着新课程改革的不断深入和我市课程改革试验区工作的不断推进，我校教育教学工作面临着新的发展机遇，同时也存在着一些困惑，为全面开展主题教研工作，切实推动我校教育教学工作、带动全校教师专业化成长，结合我校教育教学工作实际，特制定九年级数学组课题“有效课堂教学探索”主题校本研修计划方案。一、指导思想以课堂教学为主阵地，以“探索有效课堂教学途径”为突破口，以学科教研组为基本研究单位，有序开展主题研修活动。二、工作目标1、理论提升。以先进的教育教学理论为指导，组织广大教师认真学习现代教

2、育理论，用新理念武装头脑，在学习中研究，在研究中学习和提高。使全组教师端正教育思想，进一步更新教育观念，树立正确的教育观，学生观，改进教学方法，培养学生新的有效学习方式，改革人才培养模式，为学生终身发展奠定基础。2、关注学生。主题研修要面向全体学生，适合于不同学生的学习需求，探索使每位学生都能得到充分发展的课堂教学途径，实现课堂教学的有效性。3、能力提高。以教学实践为载体，通过学科组教师与教师的互动与交流，提高教师的课堂教学能力和研究教学能力。4、组织机制。构建研修长效机制，进一步落实各项研修制度，使日常教学工作和主题研修，教师

3、专业（梯级教师队伍建设）成长融为一体，形成自我发展，自我提升，自我完善，自我创新的内在机制，形成在研究状态下的职业生活方式。5、总结成果，创生方法。通过主题研修解决新课程改革中存在问题和困惑，总结有效课堂教学的成功经验，形成不同课型的不同教学方法，总结出有效教学模式，锻造一批名师，培养一批优生。三、实施策略（一）加强领导，明确责任。为使我校主题研修活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教科主任蓉、学科组长梁、骨干教师李为成员的主题研修工作小组和教师梯级队伍评审小组（由校长、主任和教研组长组成）。1、主题研修工作领导小组。组长

4、：党德念；副组长：马远平；组员：付翔、冉如冰、冷慧蓉、刘国梁、李学金、刘永儒、李正乾、张春林、徐开权。2、具体分工。（见学校校本研修工作职责）（二）强化管理，有效实施。1、认真制定可行的教研组主题教研活动方案和个人方案。教科处要组织学科教研组及教师认真填写“主题研修活动手册”。各教研组和教师个人在学校主题研修领导组指导下，认真实施工作方案，落实活动计划，完成教研任务。2、建章立制，严控过程。在主题研修工作中，教研组负责人及参加研修活动的教师必须在主题研修过程中严格执行下列规定。（1）、教研组按时完成主题选题和主题填表。（2）、严

5、格按照主题研修工作实施步骤，组织教师围绕主题开展听评课活动，认真填字主题研修过程手册。（3）、教研组长要组织本组教师进行集体备课、讲课、说课、评课、反思交流等一系列教研活动。并负责组织督促教师撰写整理相关材料及材料的收集上交。（4）主题研修领导小组成员，要经常深入教学第一线，参与到主题研修活动各个环节中去，组织备课、听课、说课、研讨、反思交流等一系列活动，严格把关，加强督导，切实把主题研修工作落到实处。四、实施步骤1、确定主题和主题填表阶段，2014年2月16日——2014年2月25日（1）、围绕“有效教学策略的探索与研究”方向

6、，教研组长组织第一次活动（见教研组主题研修活动手册，请认真填写），确定主分题。（2）、教研组长填写“教研组主题研修活动手册”1—4页；教研组成员填写“教师主题研修活动过程手册”1—4页。2、专题学习，课堂印证阶段，2014年2月27日——2014年4月20日（1）、教师完成三次自主探索，并认真填写“教师主题研修活动过程手册”5—34页。（2）、教研组利用四次活动（“手册”13—44页），组织“每人一节公开课活动”，提前安排好公开课日期、主讲人、课题和课时，并报教务处，以便检查，围绕主讲教师所研究的分题和有效课堂评价标准进行，活动

7、结束后，将本组教师排出名次，在第五次活动总结中记录名次，前两名教师代表本组进入下一阶段优质课评选。3、阶段总结，成果展示阶段，2014年4月25日——2014年6月16日（1）、教科处提前安排好优质课评选计划，组织“教师梯级队伍评审小组”进行评审，确定校级“教师梯级队伍”，做好记录，考核备用。（2）、组织”优质课观摩”。（3）、教研组长、教师填写“手册”期中总结，评选优秀论文、优秀教学设计、优秀教学反思、优秀说课稿、优秀课例、优秀总结材料、优秀读书感想，编辑出刊（注意向教育局主办的《湖城教育》网站推荐）。4、阶段总结，成果汇报阶

8、段，2014年6月20日——2014年7月16日（1）、结合教育局主题教研工作评比活动，认真总结，组织成果汇报。（2）、继续开展主题研究活动，认真填写“主题研修过程手册”。五、保障措施1、组织领导到位。为使我校主题研修活动扎实有序的开展，学校建立以校长为组长，教