读《班主任如何建设一个优秀的班集体》有感.doc

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1、读《班主任如何建设一个优秀的班集体》有感如何建设一个优秀的班集体？这是很多班主任一直以来思考的问题。班主任工作的最终目的是建设一个优秀的班级体，营造一个学风优良、蓬勃向上的良好环境，让集体中的每一个成员都能得到正确的引导和充分的成长。同吋，班级是学校的基本组织形式，是学校教育和教学工作的出发点和落脚点。班主任作为班级的领导者、组织者、教育者和服务者。怎样才能建设一个优秀的班集体呢？今天有幸读了王震刚的《班主任如何建设一个优秀的班集体》，感触颇深。首先要塑造一个优秀的班集体，不是一朝一夕能够办到的，必须耍有良好的班级文化与制度作为保证。班级文化的创造与制度的

2、制定不能靠班主任一人，必须倡导全班同学的参与来实现。再经过全班同学的讨论，提炼出班规班纪。其次一个班集体的共同奋斗目标，才是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期冃标的结合，逐步实现冃标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。有句话说：“抓在细微处，落在实效中。”班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任耍有意识地让全体学生参与班级管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形

3、成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。苏霍姆林斯基曾说：“不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣爱好、才能、禀赋的倾向，就谈不上教育。”因而，在接手一个新班级时，适时地和每一个学生进行谈心是必不可少的。当一个新班级形成并运行半学期左右，学生中便会自然而然地形成一些“自然群落”，包括有些令老师谈之色变的“小团体”。今年接手的班级一直是纪律、学习双差的班级，许多老师都感到头疼,我当然也是不情愿，但是领导既然安排了，没有办法，只能迎难而上。一个优秀的班集体，我认为必须有良好的纪律作为最基本的前提条件，只有具有良好

4、的纪律，才能在成绩、各项活动等方面更加岀色。首先对学生进行严格要求，每个学期首先让学生学习《日常行为规范》和《中小学生守则》，让他们明确什么该干，什么不该干，然后以身作则、一视同仁，在开学出一个多月的时间里，利用课间、自习等空闲看着学生，如果发现有不守纪律的彳亍为，及时给予指正，使其步入正轨。正是这样的要求，班里的纪律有了很大的好转，在自习、课间都能做到不大声喧哗、不打闹，可以说在全校的班级屮做到了最好。然后就是为学生树立自己的目标和班级目标，对于不同的学生树立不一样的目标，比如学习差纪律好的，给他们树立学习上面的目标；对班主任应该从多方面加强自身发展，才

5、能真正建设一个优秀的班集体。