《一张奇特的脸》教学设计.doc

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1、一张奇特的脸教学目标：1、了解世界上历史悠久、独具特色的脸部艺术。知道艺术创作与现实生活的差别。2、了解、感受陶艺这一造型艺术带给人们的美感。增强学生对陶艺学习的兴趣，培养学生的想象力、创造力和动手能力。3、尝试运用捏、搓、揉，并借助工具按压等不同的立体造型方法，塑造一个自己想象中的脸部形象。教学重点：掌握泥塑的基本制作，并创造一个自己想象中的独具特色的脸。教学难点：五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。课时安排：二课时课前准备：陶泥、垫板、制作工具、教学课件教学设计：一、引入1、 在上课之前，老师要带大家到世界各国去“旅行”一趟。在旅行途中，大家要注意观察你见到的各种人物

2、的头部。2、 点击课件，看录象。3、 好，旅行结束了。要请大家来回答个问题：“你看到的那些人物的头部，包括脸是怎样的？”学生回答：……小结：总的来说，都是一张张很特别的脸。他们为了让自己看起来更漂亮，更吸引人，在脸上进行了许多的装饰。像挂上珠子，插上羽毛……还有的呢，不知大家发现了没有？有的脸上还刺（画）有图案。这是一些民族的“纹面”习俗。这种习俗呢，在我国的一些少数民族里也有。（看课件），这是云南的独龙族和我国台湾的一个少数民族的“纹面”。他们为什么要“纹面”呢，有很多说法，但有一点，就是要让自己的脸看起来更奇特，更漂亮，更吸引人。待会的制作中，大家就可以灵活运运用这些会让脸看起来

3、更特别的方法。二、欣赏“头像工艺品”，分析怎样的脸是“奇特的脸”1、 接下来，老师还要带大家去看一些古今中外的精美的头像工艺品。我们经常说，艺术作品和现实生活往往有很多区别。大家在欣赏的过程中要思考这两个问题：（1）      艺术作品中的脸和现实生活中的脸有什么不一样？（2）      怎样的脸才是“奇特的脸”？2、 点击课件，欣赏“头像工艺品”3、 点击课件，看图比较。交流、分析前两个问题。三、了解陶艺的制作的基本方法1、 刚刚，我们看到的这些精美的头像工艺品，有的是用皮革制作的，有的用金属，有的用木头……材质各式各样，所带来的艺术效果也大不相同。如果，我们都采用“泥塑”的方法来

4、表现，会有什么样的效果和美感呢？这就是我们今天要尝试的。很多同学都已经等不及了。先别急！因为我们今天是第一次接触陶艺，所以老师还要教大家一些基本的步骤和制作方法。好，来看课件。2、 点击播放课件，了解基本步骤和方法。四、布置作业，提出要求好了，终于可以开始了！我们今天的创作要求是：发挥你们的想象力，用“泥塑“的形式，制作“一张奇特的脸”，可以自己做，也可以和其他同学合作。五、学生制作，教师巡视辅导。要点：1、怎样让自己制作的这张脸看起来很特别，和身边的同学做的都不一样是关键。2、注意脸型、五官的奇特。3、装饰手法的奇特。六、交流、完善。1、 同学们自评、互评。教师评价。提示：（1）给

5、同学们讲讲你的造型主要表现的是什么？（2）你最喜欢谁的作品？是因为造型奇特吸引了你，还是因为细节表现或技法新奇有趣？（3）谁的作品给你的启发最大，从中你学到了什么？（4）这节课你最大的收获是什么？2、 修改、完善作品。七、课后延伸“假面嘉年华”展，提高并延伸学生学习陶艺的兴趣。