2007年普通高考数学(广东卷)命题思路解读和试题分析.ppt

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1、2007年普通高考数学（广东卷）命题思路解读和试题分析一、2007年普通高考数学（广东卷）命题指导思想和命题思路二、2007年普通高考数学（广东卷）试卷特点三、2007年普通高考数学（广东卷）试题分析一、2007年普通高考数学（广东卷）命题指导思想和命题思路广东省2007年普通高考命题指导思想体现新课程理念，以能力立意，强化对基本素质的考查；学科考试注重综合考查考生应用学科知识解决问题的能力；引导教学夯实基础，注重学生的知识积累与能力的持续发展；有利于我省高考改革方案的成功实施，有利于考试与录取的科学与公平，有利于促进普通高中课程改革进行。2007年普通高考数学（广

2、东卷）命题指导思想以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和“三个代表”的重要思想为指导，实现“有助于高校科学公正地选拔人才，有助于实施素质教育，有助于高校依法行使办学自主权的原则，切实体现普通高中新课程的改革精神，反映各学科课程标准的整体要求”的目的。体现普通高中新课程的理念，以能力立意，将知识、能力和素质融为一体，全面检测考生的数学素养.发挥数学作为主要基础学科的作用，考查考生对中学数学的基础知识、基本技能的掌握程度，考查考生对数学思想方法和数学本质的理解水平，以及进入高等学校继续学习的潜能.命题以《考试大纲》和《考试说明》为依据，不以任一版本的教材为根据。

3、2007年普通高考数学（广东卷）命题思路①依照教育部《考试大纲》和广东省《考试说明》的要求命题。②反映课程标准的基本理念，向新课程平稳过渡。③坚持能力立意，重视对应用意识和创新意识的考查。④协调基础与提高、知识与能力、传统与创新的关系，合理调节试题难度。关于2007年学科命题思路的出发点首先，普通高考是一个为各类高校选拔合格新生的选拔性考试，必须满足选拔性考试的基本规律。其次，2007年的普通高考是在实施课程标准下的普通高考，必须体现课程标准的基本理念。坚持能力立意，重视对应用意识和创新意识的考查是普通高考命题改革的要求，符合课程标准的主要精神。协调基础与提高、知识

4、与能力、传统与创新的关系，合理调节试题难度是结合我省教学实际，适应大众化高等教育发展的需要，有利于实现促进中学数学教学改革深入的目标。二、2007年普通高考数学（广东卷）试卷特点（一）对数学知识的考查体现基础性（二）对数学能力的考查体现全面性（三）对试题情景的创设体现时代性（四）对考生的个性发展体现多样性（一）对数学知识的考查体现基础性注重对数学知识的考查，体现新课程的“基础性”要求数学知识是数学能力发展和运用思想方法的基础，2007年数学试卷注重对数学基础知识的考查，反映新课标的基础性要求。1．试题覆盖面广，覆盖了主要知识点。2．重点知识重点考查，对支撑学科知识

5、体系的主干知识进行重点考查。试卷突出了对函数及其性质的考查，6道解答题分别以函数、数列、立几、解几、三角和统计为试题背景。3．设置一定比例的基础题，力图引导中学教学减轻学生负担，提高学生学习数学的兴趣和信心。实现了选择题没有难题、填空题以中等难度题为主、提高解答题最后两道题得分的目标。今年有更多的考生能在规定时间内完成试卷的作答，文理科卷最后两题的难度系数均有提高，改变了以往难度太大，很多考生得零分且只有几个考生得满分的情况，试题的效度进一步提高。4．试题注重通性通法、淡化特殊技巧，解答题大多设置了多个问，形成入口宽、层次分明、梯度递进的特点，力图实现较好的区分。2

6、007年广东数学卷试题难度统计科类难度区间文科卷理科卷题数占比题数占比0.0——0.3314%314%0.3——0.71048%524%0.7——1.0838%1362%最高难度值0.890.94最低难度值0.100.152007年广东数学成绩分布情况科类得分文科考生数理科考生数0—5060801（21.62%）20864（9.31%）51—7560991（21.68%）47694（21.28%）76—10083461（29.67%）94522（42.18%）101—11033421（11.88%）33542（14.97%）111—12026852（9.54%）20

7、363（9.09%）121—13014007（4.98%）6429（2.87%）131—1401730（0.62%）625（0.28%）141—15023（0.01%）45（0.02%）（二）对数学能力的考查体现全面性坚持能力立意，体现《考试大纲》“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则1．通过考查数学思想方法检测学生数学能力。对数学思想方法的考查全面深入，如文科卷第21题（理科卷第20题）是含参数的一元二次函数的零点问题，通过运用数形结合、函数与方程、分类与整合的数学思想方法，结合函数的图像对参数的不同取值进行讨论和概括，深入地考查了考生的运算求解能力、推理