让人物形象生动起来——心理活动描写指导.ppt

让人物形象生动起来——心理活动描写指导.ppt

ID:50733363

大小:1.32 MB

页数:28页

时间:2020-03-13

让人物形象生动起来——心理活动描写指导.ppt_第1页
让人物形象生动起来——心理活动描写指导.ppt_第2页
让人物形象生动起来——心理活动描写指导.ppt_第3页
让人物形象生动起来——心理活动描写指导.ppt_第4页
让人物形象生动起来——心理活动描写指导.ppt_第5页
资源描述:

《让人物形象生动起来——心理活动描写指导.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、让人物形象生动起来——心理活动描写指导作文指导用一段话,描写刚才的心情。写一写将人物内心的喜、怒、哀、惧等心理活动加以描写,以表现人物的思想和性格的写作方法。它是读者了解文中人物的窗口,也是展示文中人物特点的平台。心理描写:想一想:这样写好不好语文课开始了,老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前,我紧张得要命,就怕自己考砸了。试卷拿到手以后,我一看不及格,很是伤心。用抽象的概述代替具体可感的描写柯南思考谁是犯人?第一式:内心独白内心独白,就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话,这不同的

2、话就能反映人物不同的心理状态。把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。——注意在内心独白之前可加上“想”、“心说”等提示语。再如:我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习……想起这些,我多么懊悔!(简析:这是《最后一课》中一个失去了自己国土的儿童——小弗朗士的内心独白。当他知道这是“最后一课”之后,内心悔恨万分,懂得了上这“最后一课”的意义,感到了它的珍贵。心理描写具体细腻,形象可感)如:她急忙把整束为柴中剩下的那些都擦亮了,因为她非常想把祖母留住。这

3、些火柴发出强烈的光芒,照得比在白天还要明亮。祖母这次显得特别美丽和高大。她把小姑娘抱起来,搂在怀中。她们两人在光明和快乐中飞去了,越飞越高,飞到既没有寒冷,也没有饥饿和忧愁的地方去了——她们是跟上帝在一起。这段文字是对卖火柴的小女孩临终前的幻觉进行描绘。小女孩无衣无靠,形影相吊,缺吃少穿,受尽苦难。这种心理是她对没有寒冷、没有饥饿、没有忧愁的理想生活的追求和向往和真切写照。第二式:用梦幻,巧妙地 发出心灵的呼唤。幻境是反映人物心理的一种特殊而又新颖的表现方式。它常常是一种尚未有过,却可能出现的生活现象的形象表现。在

4、进行幻觉描写前也可用一些提示语,如:“似乎看见”“仿佛听到”等。第三式:用语言、动作、神态等反映内心的变化。一个人的思想的波动,往往能够从人物的言语神态中表现出来,语言行动是心理的外在表现形式,人物的心理通过语言行动向外界传达。人物个性鲜明的动作往往能传神地体现出人物的心理。莫泊桑的《项链》里,写到玛蒂尔德从她的朋友佛来思节夫人那借到了那串精美的项链时,只用了四个小小的动作:“她跳起来,搂着朋友的脖子亲她,然后带着这串宝物溜也似的走了。”就写出了她此时此刻内心里一浪比一浪高的狂喜。第四式:用景物自然地折射内心的感受

5、。通过描写周围的环境反映人物的心理。人与外界环境是相互作用相互影响的,阴天,人物的心情抑郁,晴天,人物的心情开朗。当然,我这里说的是就一般文学的真实性而非现实的真实性而言。心理描写直接描写间接描写内心独白梦境、幻觉描写环境烘托神态、动作、语言等描写可选取其中的一种或几种方法学有所得——进行心理描写时应注意:1.心理描写,应符合人物的身份、年龄等特征,写出其在特定环境中的心理活动,从而表现人物的思想性格。2.心理描写,要努力表现出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程,描写方法也可以多种多样。3.心理描写,不必拘泥于

6、一种形式,可穿插其它角度,如联想、比喻、侧面描写等。装装修让您的心理描写更精彩!拿成绩前后考试刚刚过不久,我还笼罩在考试的阴影之下。突然听到老师说今天要发考卷,我的心顿时少跳了一拍。血液似乎全部流出体外,让我的手觉得冷冰冰的。我呆在哪儿,愣住了。我心里在想:“考试前天,我一整天在打电脑游戏,没有好好温课。考试当天,卷子上的题目,我一知半解,不会回答。这次考得一定不合格。糟了!如果要带回家给家长签名,我岂不会死掉?”这时,老师一叫到我的名字。我颤巍巍地向老师走去,心里感到万分的紧张。我把手伸出去,从老师手中捡回我的卷

7、子。我拿着考卷,坐在椅子上,一直都不敢呼吸,也一直不敢看我的分数。阴天沉沉,外面刮大风,下大雨。课室里,在我头顶上不停旋转的风扇,使我冷得浑身直发抖。我仿佛听到了老师的叹息声与父母可恶的咒骂。我慢慢地把折成对半的卷子移开一些,心里更是害怕。我一咬牙,用力地把卷子翻倒桌面上去,七十三分!我长长地松了一口气。在我头顶上旋转的风扇打在我身上的风也不觉得冷了。外面的大风雨也好像突然晴朗了许多,一直对我微笑。父母的咒骂也似乎从我的脑袋不见得无影无踪。拓展练习作业:来一段“答案揭晓之前”的心理描写①六一儿童节的惩罚②价钱?谢谢

8、大家!一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动:例一:内心独白我不停地在心里念叨:阿弥陀佛,大慈大悲的观世音菩萨,保佑我吧!我再也不踢球了,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,手下留情,你让我过了这一关,我以后上课一定好好听讲,千万千万别让我不及格啊!例二:梦境和幻觉我好像看见满试卷鲜红

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。