诗歌阅读教学.ppt

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1、中考专题辅导诗歌阅读诗歌品读（2008年泸州中考）春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。①在诗歌一、二句中，哪些字眼最能表现作者的思想感情？表现了怎样的思想感情？②分析诗歌三、四句运用的主要表现手法及其作用是什么？1、理解内容，体味作者思想感情。2、品味语言，鉴赏表达技巧常见考点(2008年湖北中考)渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。①品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。②诗歌第四联抒写了诗人怎样的思想情感

2、。山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，表达了作者无比惊喜之情。对故乡无限依恋（或对故乡思念）的思想感情。抓准意象（寄托了作者思想感情的物象），展开联想，形成画面，表达的思想感情。答题要领轻风细柳淡月梅花摇印舞隐扶失（2008年江苏）绝句两首（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？①“山青花欲燃”这句诗中，“燃”字有何妙处？试结合本句诗作出分析。“燃”字“燃烧”之意，化静为动，生动形象地写出了在青翠欲滴的山岭衬托下，鲜花盛开，生机勃勃的景象。表达了作者

3、对春天的喜爱赞美之情。“炼”字类题答题套路：某字在诗中的意思是（），生动形象地写出了（）的情景，淋漓尽致地表达了作者（）的情感。温馨提示诗歌的表达技巧（艺术手法）：①修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、双关等③表现手法：借古讽今、怀古伤今、虚实结合、以动写静、以乐写哀、以小见大、对比映衬、化用典故等②抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、情景交融、寓情于理、托物言志）春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。②分析诗歌三、四句运用主要表现手法及其作用是什么温馨提示用拟人手法，把春雪写得美好

4、而有灵性，充满活力，富有感情，表达了作者对春雪的喜爱之情。①运用什么方法+②写了什么内容+③表达什么情感1、理解句意，揣摩内容2、推敲字词，领会感情3、体会意境，紧扣诗意4、文从字顺，准确简洁方法总结：（2008年广西）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1、诗的颔联中借用两个典故，表达了诗人怎样的思想感情2、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来为人所称赞。你怎样理解这两句诗。运用两个典故，表达诗人对受害友人的

5、悼念，对岁月流逝、人事变迁的感叹，充满无限悲痛怅惘之情。大江之上，沉舟之畔千帆竞发，大自然中，病树旁边万木争春。这两句诗运用比喻，生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度。（一）江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（1）诗中哪两个字写出了花的繁盛？（2）第三句中“留连”改为“翻飞”好不好?为什么？满压不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连”不仅写出蝴蝶嬉戏花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到了情景交融、让理想的雄鹰展翅高飞！祝同学们中考成功