试论初中化学学科特色.ppt

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1、浅议中学化学学科特色和教学策略做好初中化学与小学学科衔接有什么作用？做好小学《科学》教学内容与初中《化学》教学内容的衔接，是学好初中化学知识很关键的问题。解决此问题的主要办法是初中化学教师必须对小学《科学》课程中学习了哪些与初中化学有关的知识做到心中有数，从而在平时的教学融入小学学科的内容，从而激发了学生的学习兴趣初中化学与小学学科衔接小学阶段培养目标：在小学阶段的重点是培养观察能力、但不必过分强调科学术语的使用、科学结论和信息的记忆。小学中年级学生的科学探究活动主要是系统的观察，对常见物体的观察，学会采用简单的仪器和工具收集数据。初中

2、阶段：在初中阶段的要求则应有所提高，如学生除了应该学会系统的观察外，还应该能够进行精确测定（定量描述），并会确定和控制变量。了解学生掌握化学知识情况可采取两种方法调查：1.让学生做一些在小学已涉及的化学知识的基础试题，以检验学生对化学知识基础的掌握程度，从而做到心中有数，知己知彼2.让学生畅所欲言，给足时间让每个学生说出自己知道的化学知识或化学家的故事..化学物质的名称..常见的化学仪器的名称通过学生的说与做，使学生对化学这门学科不再陌生和害怕以实验现象激发学生的学习兴趣：一、重视实验教学。初中《化学》新课程标准明确指出：在初中化学教学中

3、倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。实验是学生学习化学、进行科学探究的重要途径，在实验中可培养学生的动手能力和观察能力，以及通过推理得出正确结论的能力；而在新课程标准要求下的小学《科学》课程的教学中，也明确要求从小培养学生的动手能力和观察能力，培养他们崇尚科学、勇于探究的精神。以下是典型的由现象得出结论的例子，能让学生积极的思考，从而让学生直观的得出结论例如二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，那么浑浊的是什么物质？为什么会浑浊？二氧化碳为什么能灭火？丁达尔效应从生活点点滴滴来衔接：二、衔接的主要内容。▲通过对金属制品中的易拉罐的回收利用和塑料

4、的循环使用等知识的学习，培养学生节约资源、保护环境的意识。▲通过对水、油、洗洁精三种液体相同点和不同点的比较，初步认识最重要的液体——水，并能辨别出水和油，以及如何预防水的污染。▲从用简单方法验证空气的存在，了解空气的用途，知道空气的组成。▲由糖水，初步了解什么是混合物，懂得如何用简单方法分离一些混合物。▲知道水能溶解许多物质（包括固、液、气态物质），但不能溶解所有物质，且在常温下，一定量的水不能无限制地溶解物质，不同物质在水中的溶解能力不相同。▲知道我们每天都需要从食物中获得营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质等。生活中的化学喷

5、泉实验有的时候还需要老师的鼓励，而不是呵斥?18内容正确解读化学浅议中学化学学科特点中学化学教学策略商榷19第一部分正确解读化学20我们的衣、食、住、行无不与化学有关，人人都需要化学制品，我们生活在化学世界里。第一部分正确解读化学21“牛肉膏”能使猪肉变“牛肉”，“染色剂”能将白面馒头打扮成“玉米馍馍”染色血燕、人造海参......地沟油、毒血旺......三聚氰胺敢冒充蛋白质，“一滴香”能调出多味高汤......第一部分正确解读化学22第一部分正确解读化学23第一部分正确解读化学24第一部分正确解读化学基因突变垃圾食品食品安全环境问题化

6、学能源问题25质疑化学化学怎么了？化学出了？第一部分正确解读化学错读化学问题26化学与社会生活密切相关化学对解决社会生活中的实际问题有着积极而广泛的意义化学可以解决人类面临的环境问题化学可以帮助我们创造美好的生活化学的社会意义第一部分正确解读化学27准确解读化学以正确的科学的思维解读化学以客观的心理和态度看待化学正面传播化学激发对化学的热情提升全社会的化学素养第一部分正确解读化学28成为人才资源提高生产力高科技和高附加值的产品“科教兴国”是振兴中华的正确策略。从事基础教育的要求第一部分正确解读化学开发人力资源29孕育时期学科渗透现代化学时

7、期发展时期准备时期萌芽时期制陶、冶金、酿造、炼金术炼丹和医药化学燃素说定量实验第一部分正确解读化学化学学科的发展30化，变化；学，科学。科学，是研究事物的客观规律的。什么是化学？第一部分正确解读化学化学，是关于物质变化规律的科学。31化学----是一门在原子、分子水平上研究物质组成、结构性质和变化规律的科学，是研制新物质的科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。第一部分正确解读化学什么是化学？具有基础性、创造性和实用性的学科32准确解读化学第一部分正确解读化学运用正反辩证关系运用主次辩

8、证关系33传递化学正能量第一部分正确解读化学编写意图编写意图意在激发学生学习化学的兴趣重在培养学生的学习能力立足学生的长远发展,学习与探究相结合编写体例复习巩固拓展提升单元小结实验活动与探究调