九年级下册《驱遣我们的想象》.ppt

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1、人教·九年级（上册）人教·九年级（下册）单元目标学习要点阅读时，要注意了解作者观点，学习思辨方法；发现疑难问题，独立思考，有自己的见解；还要学习文中介绍的文艺欣赏方法，迁移运用到自己的欣赏实践中。1、作者观点2、论述思路3、论证方法4、质疑反思5、学以致用第四单元1、把握核心概念，了解概念间的关系，理解作者的主要观点。2、领会作者鉴赏文学作品的思想方法，用于自己的鉴赏实践。3、培养爱阅读的良好习惯，体验阅读的快乐。学习目标一、定向导学《无言之美》知识备查作者简介叶圣陶(1894—1988年)　原

2、名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出版家。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》，创作了我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。他从事教育和教学工作70多个春秋，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、专著和书简，有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等著作。背景资料知识备查叶圣陶终身致力于出版及语文的教学，最大的心愿就是让大家看到语言文字的魅力，为了让大家更好地欣赏文艺作品，他提出要驱遣想象，透过文字回归作品的意境，并作下文章。《驱遣我们的想象》，题目中的“驱遣”，意

3、思是驱动，调遣，使用的意思，题目的意思是：鉴赏文艺作品，要驱动、调遣我们的想象力。《驱遣我们的想象》，题目中的“驱遣”，意思是驱动，调遣，使用的意思，题目的意思是：鉴赏文艺作品，要驱动、调遣我们的想象力。文题解说整体感知整体感知1.阅读全文，在文中找出能表达作者观点的句子。①文字是一道桥梁。通过了这一道桥梁，读者才和作者会面。④像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了。同时也就接触了作者的意境。②作者想做到的是：写下来的文字正好传达出他的所见所感。③现在就读者的方面说。他们要通过文字去接触

4、作者的所见所感。整体感知2.综合上述观点，结合文题总结作者在全文中所表达的中心观点。欣赏文艺作品，要学着驱遣自己的想象力，通过文字去接触作者的所见所感。知识铺垫理论阐述实例分析3、快速朗读课文，理清本文的论证思路说说作者是从哪几个方面来论证“欣赏文艺作品”的？整体感知驱遣我们的想象第_____段：欣赏文艺作品的本质第_____段：欣赏文艺的方法文艺的发展：歌谣——文字——文字的集合体文艺的目的对作者来说：文字传达出他的所见所感对读者来说：①____________________________

5、__________________________要通过文字去接触作者的所见所感举例：读诗单就字面解释——有什么意思呢驱遣我们的想象——感受②_______、③________、静寂的意境旷远荒凉举例：读文单就字面解释——有什么意思呢驱遣我们的形象——感受“生活的战斗”的快乐的意境第_____段：总结鉴赏文艺的方法——不拘泥于文字，④_________________________________________必须驱遣我们的想象内容梳理整体感知驱遣我们的想象第1~7段：欣赏文艺作品的本质第

6、8~13段：欣赏文艺的方法文艺的发展：歌谣——文字——文字的集合体文艺的目的对作者来说：文字传达出他的所见所感对读者来说：①______________________________________________________要通过文字去接触作者的所见所感举例：读诗单就字面解释——有什么意思呢驱遣我们的想象——感受②_______、③________、静寂的意境旷远荒凉举例：读文单就字面解释——有什么意思呢驱遣我们的形象——感受“生活的战斗”的快乐的意境第14段：总结鉴赏文艺的方法——不拘

7、泥于文字，④_________________________________________必须驱遣我们的想象内容梳理整体感知精读细研1.思考作者要论述的是如何鉴赏文艺作品，为什么开篇会大篇幅地论述作者、读者及文字之间的联系？要论述如何鉴赏文艺作品，首先要让读者认识文艺作品的本质，即什么是文艺作品。以文字为载体，作者想要传达的所见所感，读者想要接触作者的所见所感，这就是文艺作品的本质。因此，论述作者、读者及文字之间的联系是为了明确文艺作品的本质，是表达中心观点的前提。精读细研2.读课文，找出作

8、者的论证方法，并说说我们要如何驱遣想象。大漠孤烟直，长河落日圆在想象中睁开眼来举例论证精读细研白蒙蒙的海面上……让暴风雨来得更厉害些吧！在想象中生出一对翅膀来举例论证精读细研3.文中列举了两句诗的例子，为什么还要列举散文诗的例子呢？列举两句诗的例子重在阐明透过修饰词，展开合理的想象，眼前呈现一幅图画，从而走进作者的心灵。列举散文诗的例子，意在阐明在想象中生出一对翅膀来，并且展开这对翅膀，与文中所描绘的事物产生情感的共鸣，这样才可以接触到作者的意境。作者列举这两个例子，是为了阐明要多角度驱遣我们的