英语人教版五年级下册Unit 6.doc

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1、Unit6第2课时教学设计一、学习目标：1、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：doingmorningexercises,having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic,2、能运用句子“Whatareyoudoing?Iamdoingmorningexercises/…”询问别人正在做什么并作答。3、通过说唱Let’schant部分的歌谣巩固复习Let’slearn部分的动词短语和句子。4、学唱歌曲“Whatareyoudoing?”。二、学习重难点：掌握五个

2、动词短语的ing形式，能够理解主要句型：Whatareyoudoing并能够用Iamdoingmorningexercises等作答。动词短语ing形式的读音。三、利用课程资源：课件一、激趣定标1.Freetalk2.singasong3.playagame二、自学互动、适时点拨【互动一】1.让学生听录音，跟读Let’slearn部分的词汇，要求学生边听边指，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。2.小组操练doingmorningexercises,having…class,eatinglunchreadingabooklis

3、teningtomusic,3.请同学们注意ing形式。【互动二】Let’schant 教师播放该部分的录音，让学生听录音跟读两遍后试着分组说唱歌谣。让学生听录音，跟读Let’slearn部分的词汇，要求学生边听边指，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。教师把本部分的五张动词卡片面朝上贴在黑板、窗户、门、墙等上面，然后说一张卡片上的短语，如:,学listeningtomusic生迅速指向该图片，指得又快又准确的学生为胜者。教师依次出示本部分的五张短语ing形式的卡片并提问：Whatareyoudoing?，学生做出相应的动作并

4、回答：Iam…。三、测评巩固完成《同步练习册》36页。板书：Unit6Workquietly!　Whatareyoudoing?     doingmorningexercises,having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic.教学反思：