语法填空专项训练 优质课件.ppt

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1、语法填空专项训练短文特点短文体裁短文题材短文长度设题密度题数首字母大写最大词距最小词距纯空格题提示词2009记叙文生活经历206298642010记叙文智慧故事1873056412011记叙文生活经历186304642012记叙文生活经历2205326412013记叙文生活经历220268641、近五年命题特点解题思路(教科书范本)1、浏览全文,理清文脉先通读精读全文,把握短文的大意和情节,将句与句,段与段之间的关系整理清楚,可以在试卷上做好记号2、结合语境,试填空格读懂文章,结合给出的语言环境,从句法、语法、语意出发,根据逻辑关系开始试着填空3、分析结构

2、,各个击破以完整的句子或句群为单位,分析句子结构,这是答题过程中非常关键的一步。借助上下文的提示,确定需要填入单词的磁性、形式和功能。学会区分各种复合句,包括状语从句、定语从句和名词性从句,掌握好引导词的用法4、重读全文,仔细核查,除非100%确定,否则不要轻易改重读文章,可以在心里翻译文章,然后关注自己填的单词是否符合文意,核查答案的合理性和正确性Christine版本的做题技巧1、先通读全文,把出现的生词和固定搭配划下来,并且一定要把文意理解透彻,如果时间充足,甚至可以在心里默默的翻译成中文!2、逐个空格击破,从第一个空格开始,分析空格内需要填的词性,

3、以及整个句子的语法要求。比如给出括号(eat),分析整个句子时态和意义,如果是现在完成时态就填have/have'teaten,一般进行时就填is/isn'teating,etc.3、遇到不确定的空格,先空着,不要随便填,然后继续读下文做下一个空,提示(明示或暗示)很可能就出现在下文里,有时候上文也会给出提示!4、那么高考前的这段时间,一定要把语法填空做错的题目整理在笔记本上,根据语法书对照知识点来复习,理清你弄错的这个语法点!加油!!技巧numberone:缺主语或者宾语,一定是填代词!eg:IcansendamessagetoKenyawhenever

4、Iwantto,and__getstherealmostinasecond.(2007茂名一模)解析:and连接前后两个句子,and后面的句子缺少主语,应该填写名词或者代词;结合前一分句,不难推知,“马上可到达那里”的是themessage,替代themessage用代词it!!技巧numbertwo:名词前面若没有限定词(冠词、形容词性物主代词、不定代词),很可能填限定词。eg:Itissaidthatashort-temperedmanintheSongDynasty(960-1279)wasveryanxioustohelp__ricecropgro

5、wupquickly.(2008广东高考)解析:因名词rice前还没有限定词,应该填限定词;根据句子意思,是指宋代有个易怒的男人非常焦急的帮助水稻成长,其实这个就是揠苗助长的故事。技巧numberthree:句子不缺主语、表语、动词后面不缺宾语的情况下,名词或代词前面,一定填介词eg:...whoshouldhavethehonorofreceivingme__aguestintheirhouse.(2007广东)解析:因aguest在句子中不作主语、表语、动词的宾语,前面一定是填介词,使其成为该介词的宾语;又从句意可知,他们“把我当做客人”来接待,表示“

6、当作”,所以用介词as!!技巧numberfour:两个并列的名词短语之间一定填连词!eg:...twoworld-famousartists,PabloPicasso__CandidoPortinari,whichareworthmillionsofdollars.解析:PabloPicasso和CandidoPortinari是两个人名,属于并列关系,那么两个并列关系的名词之间应该填连词and!技巧numberfive:若两句(一个主谓关系算一个句子)之间没有连词,也没有分号或句号,一定是填并列连词或从属连词。eg:Iwantedtoseeasmuch

7、ofthecityaspossibleinthetwodays__IwastoreturntoGuangzhou.(2008广州一模)解析:因Iwantedto..是一个句子,Iwastoreturn..也是一个句子,这两个句子之间没有连词,也没有分号或者句号,一定是填连词!根据句意和两句之间的逻辑关系,可知"参观这个城市尽可能多的地方"应是在“返回广州”之前,所以填before。技巧numbersix:若结构较完整,空格后的谓语动词时原型,特别是与上下文时态不一致或者主谓不一致时,很可能是填情态动词或表示强调或倒装的助动词(do,does,did等)eg

8、:Whatisacceptableinonecountry__be

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