《9．日月天云风雨》教学设计.doc

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1、《9．日月天云风雨》教学设计新右旗希望小学萨日娜学习目标：1、学会“日、月、天、云、风、雨”六个生字。2、认识“乌、沉、狂、呼”四个字。3、学习用汉语普通话朗读、背诵本课儿歌。教学重点：学习本课的6个生字，会认、会写。教学难点：在读通本课儿歌的基础上背诵儿歌。教学方法：启发法、谈话法、讨论法教学用具：幻灯片教学课时：一课时教学过程：一、导入新课课件出示图片，让学生欣赏的同时说一说都出现了什么？（太阳、月亮、天空、白云、刮风、下雨）那咱们今天学的儿歌中是不是和我们所说的一样呢？一起打开课本第100页，齐读课题的同时板书课题。9．日月天云风雨二、朗读教学1、教师范读儿歌，看好书、

2、认真听。2、学生大声读儿歌，3分钟内能读几遍就读几遍。借助汉语拼音、认真朗读。特别是用红笔写的字，多读几遍。4、展示朗读哪位勇敢的小朋友为大家大声读儿歌呢？大屏幕出现儿歌，（把认读字的拼音去掉）5、师生齐读，师重、生轻（老师的声音稍微高，学生稍微低。）6、以填空的形式出示儿歌，让学生试着背诵儿歌。（）圆圆红日（）（）弯弯月牙（）（）蓝蓝天空（）（）沉沉乌云（）（）呼呼狂风（）（）哗哗大雨（）一、生字教学图文结合教学生字1、说一说在生活中你都见过哪些字？在哪儿见过？1、哪些是整体认真音节？2、哪些是三拼音节？3、风是后鼻音，不要读错。4、结构、部首、笔顺分别是什么？5、你会组词

3、吗？大屏幕出示教师为同学们找的常用词语。6、书写生字，每个生字写3遍（完成课后第一题）7、先写完的同学可说一说口头句子。二、课堂巩固练习，我会连。三、小结本节咱共同学了一篇新的儿歌，齐读（9、日月天云风雨）也学会了这六个字，那么让我们背诵新学的儿歌结束本课好吗？四、作业用这节课所学的生字造句。