《成语故事》课外阅读指导课设计.doc

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1、《成语故事》阅读指导课增城市实验小学赖艳靖活动目标：一、阅读成语故事，扩大阅读量；大量积累成语，丰富语言储备。二、在阅读的过程中，提高学生对成语的感受力；掌握一些常用的读书方法。三、通过汇报、展示自己的读书成果，进一步增强学生课外阅读的兴趣。活动准备：一、学生看《成语故事》一书。二、打印《负荆请罪》的文本每位学生一份。活动重点：汇报、展示阅读成果，增强课外阅读的兴趣。活动过程：课前一分钟：说说我知道的成语。一、谈话导入:同学们，刚才课前一分钟大家说了很多成语，真厉害！相信大家在课外已经阅读了很多成语故事。现在我们

2、来玩有关成语的游戏，好吗？下面进行游戏：看图猜成语。看谁猜得又快又准，现在开始！（课件出示一些成语的图片)二、阅读成语故事，掌握阅读方法1.让学生自由说说平时自己是怎样阅读成语故事的，并汇报自己阅读的方法。2.老师根据学生的回答进行小结，板书出示阅读成语故事的主要方法。（1）概括主要内容。（2）谈谈自己阅读后感受或收获。（3）对故事中的成语能理解并运用。3.指导学生用以上方法阅读成语故事《负荆请罪》。（课前已打印并发给每位学生）（1）学生自由阅读《负荆请罪》。（2）学生汇报。三、拓展：交流成语故事，汇报读书成果1

3、.用以上阅读方法再读一读自己最喜欢的一个成语故事，读完后与同伴交流。2.小组交流。3.全班展示（互相点评、补充）。四、小结：给我们带来阅读快乐的不仅仅是成语故事书，其它的课外书同样是我们学习生活中不可缺少的好伙伴,书让我们学到很多知识,懂得很多道理，一路书香,伴我成长。希望大家让读书成为自己的终身伙伴。我读书，我快乐，我成长！