初一上册有理数的加减混合运算.doc

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1、一、教学目标让学生熟练地进行有理数加减混合运算，并利用运算律简化运算．二、教学重点和难点重点：加减运算法则和加法运算律．难点：省略加号与括号的代数和的计算．三、教学过程（一）、从学生原有认知结构提出问题什么叫代数和？说出-6+9-8-7+3两种读法．（二）、讲授新课1．计算下列各题：(1)、-12+11-8+39； (2)、+45-9-91+5； (3)、-5-5-3-3；(4)、-6-8-2+3.54-4.72+16.46-5.28；3．当a=13，b=-12.1，c=-10.6，d=25.1时，求下列代数式的

2、值：(1)a-(b+c)；        (2)a-b-c；      (3)a-(b+c+d)；         (4)a-b-c-d；(5)a-(b-d)；        (6)a-b+d；     (7)(a+b)-(c+d)；      (8)a+b-c-d；4．用较简便方法计算：-16+25+16-15+4-10．（三）、课堂练习1．判断题：在下列各题中，正确的在括号中打“√”号，不正确的在括号中打“×”号：(1)两个数相加，和一定大于任一个加数．                            

3、      （   ）(2)两个数相加，和小于任一个加数，那么这两个数一定都是负数． （   ）(3)两数和大于一个加数而小于另一个加数，那么这两数一定是异号．    （   ）(4)当两个数的符号相反时，它们差的绝对值等于这两个数绝对值的和． （   ）(5)两数差一定小于被减数．                                               （   ）(6)零减去一个数，仍得这个数．                                           （   ）(

4、7)两个相反数相减得0．                                       （   ）(8)两个数和是正数，那么这两个数一定是正数．            （   ）2．填空题：(1)一个数的绝对值等于它本身，这个数一定是______；一个数的倒数等于它本身，这个数一定是______；一个数的相反数等于它本身，这个数是______．(2)-[-(-3)]=______，-[-(+3)]=______．这两组题要求学生自己分析，判断题中错的应举出反例，同时要求符号语言与文字叙述语言能够互化

5、．七、练习设计1．当a=2.7，b=-3.2，c=-1.8时，求下列代数式的值：(1)a+b-c； (2)a-b+c； (3)-a+b-c； (4)-a-b+c．2．分别根据下列条件求代数式x-y-z+w的值：(1)x=-3，y=-2，z=0，w=5；(2)x=0.3，y=-0.7，z=1.1，w=-2.1；3．已知3a=a+a+a，分别根据下列条件求代数式3a的值：(1)a=-1； (2)a=-2； (3)a=-3； (4)a=-0.5．4．(1)当b＞0时，a，a-b，a+b，哪个最大？哪个最小？(2)当b＜

6、0时，a，a-b，a+b，哪个最大？哪个最小？5．判断题：对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”，并举出反例．(1)若a，b同号，a+b=

7、a

8、+

9、b

10、．                                                （   ）(2)若a，b异号，a+b=

11、a

12、-

13、b

14、．                                                （   ）(3)若a＜0、b＜0，a+b=-(

15、a

16、+

17、b

18、)．                         

19、                 （   ）(4)若a，b异号，

20、a-b

21、=

22、a

23、+

24、b

25、．                                               （   ）(5)若a+b=0，则

26、a

27、=

28、b

29、．                                                  （）