幼儿智力开发.ppt

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1、幼儿园开发幼儿动手制作过程重庆市渝北区东山完全小学邹运秀前言随着教育改革的深入，幼儿体育活动的重心已从机械和单纯训练幼儿的基本动作，转向幼儿喜欢并积极参加的快乐动手制作活动。幼儿园要顺利完成动手制作活动的目标和任务，它是由老师、幼儿和家长共同利用各种废旧材料而制成。具有色彩鲜艳、经济实惠、玩法多样等特点，能够有效地配合开展各种动手制作活动，很大程度上满足了教育的需要，同时还为幼儿园节省了经费。既发挥了教师的主动性、创造性,提高了教师的业务技能，又促进了家园互动，丰富了幼儿动手制作活动材料。同时也使幼儿从小树立勤俭节约、保护环境的良好意识

2、，懂得“废品不废”的道理。通过自制玩具可以丰富幼儿的游戏内容，促进幼儿体能的发展。也能充分调动幼儿参与体育活动的积极性，促进了幼儿身体素质的提高。今天，我在这里与大家一起分享的是有关动手制作活动器械制作和开发幼儿智力的过程，希望能给大家带来一点建议和帮助。关于动手制作器械的制作问题（一）、应从幼儿兴趣出发，满足幼儿的需要（二）、材料的选择必须安全、环保、适用（三）、制作的器械要具有多用性和可变性从幼儿兴趣出发，满足幼儿的需要在日常活动中，可供制作的废旧材料随处可见，比如:爽歪歪瓶（做成拉力器）、油桶（做成挑水用的水桶）、矿泉水瓶(做成保

3、龄球)、旺仔牛奶瓶（做成梅花桩）、纸板(做成飞盘)、纸箱（做成坦克）、鞋盒（做成门球洞）、毛线(做绳子)、废旧袋子（做大头娃娃）、食品盒子（做拖拉玩具）、旧轮胎(拼搭小桥)包装水果的尼龙网（做成悬挂物或毽子）等等。废物利用制作的器械一物多用的绳子色彩鲜艳的布球废物利用制作的器械算珠和瓶盖做成的串珠易拉罐做成的梅花桩废物利用制作的器械饮料瓶做成的保龄球废纸做成的纸球废物利用制作的器械尼龙网做成的悬挂物尼龙网做成的毽子飞盘旧毛线和纸板做成的飞盘推车纸筒和小棒做成的推车材料的选择必须安全、环保、适用我们所选材料必须是无毒无味，无尖角、环保的废

4、旧物品，同时要对废旧物品先消毒，再使用。更重要的是，要注意保证所制作的器具有一定的牢固性，能重复使用。（如纸球），切忌花了很多功夫，制作出来的器具没玩几次就破掉了。比如说制作小年龄段孩子喜欢玩的拖拉玩具时，尽量选择耐磨的铁盒子或饮料瓶，而不要选用易破的纸盒子。制作的器械要具有多用性和可变性自制器械不是为单一的运动而制作，用一次就不再用了，而是可以在多种活动中使用，如家长与小朋友制作的彩棒，可以接力、跨越、搭建、骑马、障碍跑等，饮料瓶可以做成抛接桶、滚筒、哑铃、跨栏等，在指导亲子制作器械的同时，可以鼓励幼儿去思考自制器械的多用方法，从而在

5、体育活动中实现其多用的教育价值。操作的形式越多，幼儿表现出来的主动性和积极性就会越高，相应的得到的身体锻炼就越全面，让孩子获得了主动探索和成功的机会就越多，更能在探索活动过程中增强其自信心，所以同一种器械，它所实现的价值是多方面的。灵活使用自制器械，充分发挥使用价值如果能将多种器械合理搭配，多种材料灵活组合、变通，就能让那个熟悉的材料充分发挥其应有的魅力，满足幼儿不断发展的需要。如何进行引导，激发幼儿动手制作的兴趣首先我们要明白，幼儿的兴趣取向，根据不同幼儿的取向进行制作，我们常常关注材料“一物多玩”。但是，在实际的操作中，我们常常可以

6、看到一物多玩的“多”字没有得到很好的体现，教师习惯于在活动之前提几条诸如“注意安全”、“想想这样东西可以怎么玩”之类的常规要求，然后就在旁边充当看护者。其实，没有教师有意识的引导，即使一种多功能的玩具幼儿也将很快对其失去兴趣，玩具的价值也就发挥不出来。如何开展一节幼儿动手制作课首先把幼儿组织起来进行“鼓励”，放手让幼儿探究制作玩法，在肯定的基础上教师予以恰到好处的点拨补充，将这些基本的玩法引导幼儿采取不同的形式进行练习与巩固，接下来我们一起来动手制作！活动目标：（1）提高小朋友的兴趣（2）开发幼儿的动手制作能力（3）培养幼儿独自完成目标

7、的能力活动准备：一次性饭盒20个，黑色、红色塑料袋各1只，卷筒纸芯2个，卡纸2张，白色布角少许，即时贴少许，针线，双面胶活动重难点重点：培养幼儿的动手制作能力以及开发幼儿不同思维的创造能力难点：幼儿思维简单需教师动手指导制作活动过程1，教师：小朋友今天我们一起来制作一个黄金战士好吗？（小朋友回答：好)2,教师分配各组人员的工作，由不同的小组进行完成。3，教师先把制作过程讲一遍，黄金战士的各个部位是如何制作的。4，教师将每小组进行分配，每个孩子必须动手制作。5，教师开始讲制作过程。制作步骤及过程甲身：1．每3个饭盒1排，共3排，每2个饭盒

8、之间用双面胶黏贴，然后用针线一一缝合，共由18个饭盒制成。2．将两根约12厘米长的松紧带缝合在前后两片甲身上方做肩带。用白色布条缝合在前后两片甲身的左右两边做绳结，便于穿脱。 头盔：1．将卡纸剪成一个大长