建筑工程项目进度管理ppt课件.ppt

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1、建筑工程项目进度管理建筑工程项目管理高职高专ppt高等职业教育课件1学习目标:1、能够制定进度管理目标;编制进度计划;制定进度计划实施措施;检查进度计划并编制度报告2、能够编写项目管理规划大纲和实施规划学习内容:1、施工进度计划的编制2、施工进度控制的因素和措施3、施工进度计划的实施和检查4、施工进度计划的调整和总结5、项目管理规划大纲和实施规划的编制2【案例】拟新建四幢相同的建筑物,其编号分别为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ,它们的基础工程量基本都相等,而且都是由挖土方、做垫层、砌基础和回填土等四个施工过程完成,每个施工过程的施工天数均为5天,其中,挖土方时工作队由8人组成;做垫

2、层时,工作队由6人组成;砌基础时,工作队由14人组成;回填土时,工作队由5人组成.要求:编制施工进度计划建筑工程项目管理高职高专ppt高等职业教育课件3建筑工程项目管理高职高专ppt高等职业教育课件4建筑工程项目管理高职高专ppt高等职业教育课件5【案例】拟新建四幢相同的建筑物,其编号分别为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ,它们的基础工程量基本都相等,而且都是由挖土方、做垫层、砌基础和回填土等四个施工过程完成,每个施工过程的施工天数均为5天,其中,挖土方时工作队由8人组成;做垫层时,工作队由6人组成;砌基础时,工作队由14人组成;回填土时,工作队由5人组成.要求:编制施工进度计划建筑

3、工程项目管理高职高专ppt高等职业教育课件6建筑工程项目管理高职高专ppt高等职业教育课件7【案例】拟新建四幢相同的建筑物,其编号分别为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ,它们的基础工程量基本都相等,而且都是由挖土方、做垫层、砌基础和回填土等四个施工过程完成,每个施工过程的施工天数均为5天,其中,挖土方时工作队由8人组成;做垫层时,工作队由6人组成;砌基础时,工作队由14人组成;回填土时,工作队由5人组成.要求:编制施工进度计划建筑工程项目管理高职高专ppt高等职业教育课件8建筑工程项目管理高职高专ppt高等职业教育课件9(一)施工组织方式:施工进度计划的编制10(二)流水施工的基本参

4、数:1、工艺参数2、空间参数3、时间参数施工进度计划的编制11施工进度计划的编制1213(二)流水施工的基本参数:1、工艺参数2、空间参数3、时间参数施工进度计划的编制14施工进度计划的编制15★施工段划分原则:①劳动量要大致相等,其相差幅度不宜超过10%~15%②施工段的数目要满足合理流水施工组织的要求③保证工作面的要求④保证结构的整体性⑤平面上分段,竖向上分层施工进度计划的编制16★施工段数与施工过程数之间的关系:m≥n1)当m>n时【案例】某局部二层的现浇钢筋混凝土结构的建筑物,按照划分施工段的原则,在平面上将它分成四个施工段,即m=4;在竖向上划分两个施工层

5、,即结构层与施工面相一致;现浇结构的施工过程为支模板、绑扎钢筋和浇注混凝土,即n=3;各个施工过程在各施工段上的持续时间均为3天,即ti=3;则流水施工的开展状况,如图4-5所示。施工进度计划的编制17182)当m=n时【例4-4】在例4-2中,如果将该建筑物在平面上划分成三个施工段,即m=3,其余不变,则此时的流水施工开展状况,如图4-7所示。19【例4-3】在例4-2中,如果流水步距K=3,当第一层浇注混凝土结束后,要养护6天才能进行第二层的施工。为了保证专业工作队连续作业,至少应划分多少个施工段?203)当m<n时【例4-5】上例中,如果将其在平面图上划分成两

6、个施工段,即m=2,其他不变,则流水施工开展的状况,如图4-8所示。支模板绑扎钢筋浇混凝土I浇混凝土绑扎钢筋支模板II12212121212121(二)流水施工的基本参数:1、工艺参数2、空间参数3、时间参数施工进度计划的编制22施工进度计划的编制23★流水节拍数值确定:(1)定额计算法ti=Qi/Si×Ri×Ni=Pi/Ri×Ni或ti=Qi×H/Ri×Ni=Pi/Ri×Ni机械台班数量Pi=Qi/Si(2)经验估算法m=a+4c+b/6(3)工期计算法(工期倒排进度)按t=T/m进行计算施工进度计划的编制24【案例】某住宅共有四个单元,其基础工程的施工过程分为1

7、)土方工程;2)铺设垫层;3)绑扎钢筋;4)浇捣混凝土;5)砌筑砖基础;6)回填土。各施工过程的工程量、每一工日(或台班)的产量定额、专业工作队人数(或机械台数)列入下表所示,由于铺设垫层施工过程和回填土施工过程的工程量较少,为简化流水施工的组织,将垫层与回填土这两个施工过程所需要的时间作为间歇时间来处理,各自预留一天时间。浇捣混凝土与砌基础墙之间的工艺间歇时间为2天。25问题:该工程应如何划分施工段?计算该基础工程各施工过程在各施工段上的流水节拍和工期并绘制流水施工的横道计划。施工过程工程量单位产量定额人数(台数)土方工程780m3651台铺设垫层42m3--

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