高中物理新课标版人教版选修3-5精品课件：16.0《动量守恒定律》(PPT课件可以编辑).ppt

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1、新课标人教版课件系列《高中物理》选修3-5第十六章《动量守恒定律》新课标要求1．内容标准（1）探究物体弹性碰撞的一些特点。知道弹性碰撞和非弹性碰撞。（2）通过实验，理解动量和动量守恒定律。能用动量守恒定律定量分析一维碰撞问题。知道动量守恒定律的普遍意义。例1火箭的发射利用了反冲现象。例2收集资料，了解中子是怎样发现的。讨论动量守恒定律在其中的作用。（3）通过物理学中的守恒定律，体会自然界的和谐与统一。2．活动建议制作“水火箭”。16.1《实验：探究碰撞中的不变量》教学目标（一）知识与技能1、明确探究碰撞中的不变量的基本

2、思路．2、掌握同一条直线上运动的两个物体碰撞前后的速度的测量方法．3、掌握实验数据处理的方法．（二）过程与方法1、学习根据实验要求，设计实验，完成某种规律的探究方法。2、学习根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究方法。（三）情感、态度与价值观1、通过对实验方案的设计，培养学生积极主动思考问题的习惯，并锻炼其思考的全面性、准确性与逻辑性。2、通过对实验数据的记录与处理，培养学生实事求是的科学态度，能使学生灵活地运用科学方法来研究问题，解决问题，提高创新意识。3、在对实验数据的猜测过程中，提高学生合作探究能力。4、在对现

3、象规律的语言阐述中，提高了学生的语言表达能力，还体现了各学科之间的联系，可引伸到各事物间的关联性，使自己溶入社会。★教学重点碰撞中的不变量的探究★教学难点实验数据的处理．★教学方法教师启发、引导，学生自主实验，讨论、交流学习成果。★教学用具：投影片，多媒体辅助教学设备；完成该实验实验室提供的实验器材，如气垫导轨、滑块等微观粒子之间由于相互碰撞而改变状态，甚至使得一种粒子转化为其他粒子。一、观察实验、提出问题思考：碰撞前后会不会有什么物理量保持不变？可能存在什么样的数学关系式二、我们的猜想22112211vmvmvmvm¢

4、+¢=+猜想１：猜想２：猜想３：保证一维碰撞即保证两物体在碰撞前后在同一直线上运动；如何测量物体的质量；（天平）怎样测量物体的速度?三、设计方案设计实验需要考虑的问题探究方案一:气垫导轨、光电门挡光板的宽度设为L．穿过后所用时间为t，则滑块相当于在L的位移上运动了时间t，所以滑块匀速运动的速度v=L/t．探究方案二：摆球、量角器(或传感器)由于角度的测量有困难，适于定性研究气垫摆球小车平抛下一页探究方案三：打点计时器、小车探究方案四：斜槽小球平抛装置复写纸本实验设计思想巧妙之处在于用长度测量代替速度测量测出小球落点的水平

5、距离可根据平抛运动的规律计算出小球的水平初速度.气垫摆球小车平抛下一页注意事项：5、用正确的方法从落点的痕迹找出落点的位置；3、实验中不需要测量时间，也不需要测量桌面的高度；4、能正确判断小球碰撞前后的落点(m1>m2);1、斜槽末端的切线要水平；2、从同一高度释放小球；OPMN四、进行实验收集数据实验装置应怎么组装？实验的程序,即实验步骤是什么？怎样进行实验数据的采集、分析与处理？怎样设计数据表格?对比、探究、验证实验中，如何设计一个直观、方便的表格也是成功的关键所在。碰撞前碰撞后质量m1=m2=m1=m2=速度V1=

6、V2=V1=V2=mvm1v1+m2v2=m1v1+m2v2=mv2m1v12+m2v22=m1v12+m2v22=v/m五、数据分析、解决问题六、课堂练习问题1：试分析小车A撞B的过程中，两车动量的转化关系？问题2：如果“光滑”接触面换成“粗糙”，阻力不能忽略，人们追寻到的这个碰撞过程中的守恒量还存在吗？探究作业1：是什么原因使A和B的动量之间发生相互转化的？探究作业2：查阅资料,了解动量守恒发展史？我们的收获是什么？猜想设计方案实验验证交流评估观察现象提出问题七、小结1、重点不是公式，而是体会在追寻碰撞中的守恒量所运

7、用的科学研究方法。2、体会追寻守恒量的可行性碰撞中的守恒量解决问题探究过程守恒量质量动量角动量其它学科八、拓展电荷能量16.2《动量守恒定律（一）》教学目标（一）知识与技能理解动量守恒定律的确切含义和表达式，知道定律的适用条件和适用范围（二）过程与方法在理解动量守恒定律的确切含义的基础上正确区分内力和外力（三）情感、态度与价值观培养逻辑思维能力，会应用动量守恒定律分析计算有关问题★教学重点：动量的概念和动量守恒定律★教学难点：动量的变化和动量守恒的条件．★教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流。★教学用具：投影片，多

8、媒体辅助教学设备几个基本概念系统:存在相互作用的几个物体组成的整体内力:系统内各个物体间的相互作用力外力:系统外的其他物体作用在系统内任何一个物体上的力为了便于对问题的讨论和分析,我们引入几个概念v1v2碰撞前的动量P1=m1v1P2=m2v2P=m1v1+m2v2碰撞后的动量v’1v’2P’2=m2v’2P’=m1