论语十二章ppt课件.ppt

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1、《论语》十二章1一、作者与作品简介孔子——前551－前479，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。2一、作者与作品简介孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的开创者，被公认为世界文化名人之一。3孔庙4孔林5孔府6一、作者与作品简介《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇，是一部儒家学派的经典著作，是研究孔子思想的主要依据。7一、作者与作品简介东汉时，《论语》被列为“七经”之一。南宋时，朱熹把它和《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”。89二、孔子的教育教学思想1.教育思想①教育的指导思想——有教无类10二、孔子的教育教学思想②教育的基本

2、方法中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。（《雍也》）——因材施教11二、孔子的教育教学思想②教育的基本方法举一隅不以三隅反，则不复也。（《述而》）——触类旁通12②教育的基本方法夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。（《子罕》）——循循善诱，循序渐进二、孔子的教育教学思想13③教育的基本内容不学《诗》，无以言。不学礼，无以立。——诗、礼是其主要课程二、孔子的教育教学思想14④教育的培养目标学而优则仕。——具有仁义之心的仕、君子二、孔子的教育教学思想152.为学之道①学习的态度知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《雍也》）——爱学、乐学默而识之，学而不厌。（

3、《述而》）——学而不厌力不足者，中道而废，今女画。（《雍也》）发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。（《述而》）——专心致志，持之以恒二、孔子的教育教学思想162.为学之道①学习的态度三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（《述而》）敏而好学，不耻下问。（《公冶长》）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（《里仁》）——虚心求教，不耻下问二、孔子的教育教学思想172.为学之道②学习的方法学而时习之，不亦说乎。（《学而》）——温故知新学而不思则罔，思而不学则殆。（《为政》）——学思结合如切如磋，如琢如磨。（《学而》）——精益求精二、孔子的教育教学思想182.为学之道③学习的内容

4、文、行、忠、信。（《述而》）——博学“赐也，女以予为多学而识之者与？”对曰：“然，非与？”曰：“非也，予一以贯之。”——贯一二、孔子的教育教学思想192.为学之道④学习的目的子曰：“诵《诗》三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？”（《子路》）——学以致用“士志于道”，“朝闻道，夕死可矣”。（《里仁》）——为己之学二、孔子的教育教学思想20孔子杏坛讲学21孔子杏坛讲学22三、课文解析●第一章●子曰：“温故而知新，可以为师矣。”【参考译文】孔子说：“能从温习旧知中开悟出新知，就可以做老师了。”【本章大旨】强调新故合一，教学合一。23三、课文解析●第二章●子曰：“

5、学而不思则罔，思而不学则殆。”【参考译文】孔子说：“学习而不思考就迷惘，思考而不学习就危险。”【本章大旨】强调学与思当交修并进、互相结合。24三、课文解析●第三章●子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”【参考译文】子贡问道：“孔文子何以得谥为文呀！”孔子说：“他做事勤敏，又好学，不以问及下于他的人为耻，这就得谥为文了。”【本章大旨】孔子解释孔文子谥号之涵义。25三、课文解析●第四章●子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。”【参考译文】孔子说：“君子广泛地学习文献，再用礼节来加以约束，也就可以不致于离经叛道了。”【本章大旨】意在说

6、明“文”与“礼”、“博”与“约”兼修并进之于施行大道的重要性。26三、课文解析●第五章●子曰：“学如不及，犹恐失之。”【参考译文】孔子说：“学习好像追赶什么一样，就怕赶不上，赶上了又怕失掉它。”【本章大旨】讲学习态度的问题。27三、课文解析●第六章●子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。【参考译文】孔子断绝四种毛病：不主观臆测，不绝对肯定，不拘泥固执，不唯我独是。【本章大旨】孔子弟子记孔子平日处事立行之态度。28三、课文解析●第七章●子曰：“吾有知者乎？无知也。有鄙夫问于我，空空如也。我叩其两端而竭焉。”【参考译文】孔子说：“我有知吗？我实是无知呀！有个庄稼汉来问于我，他心空空，一无

7、所知，只诚悫地来问，我亦只就他所问，从他所疑的两端反过来叩问他，一步步问到穷竭处，就是了。”【本章大旨】记孔子教诲他人之态度与方法，亦孔子循循善诱之一例。29三、课文解析●第八章●子曰：“古之学者为己，今之学者为人。”【参考译文】孔子说：“古代学者的目的在修养自己的学问道德，现代学者的目的却在装饰自己，给别人看。”【本章大旨】旨在倡导“为己之学”的学习目的。30三、课文解析●第九章●子曰：“赐也！女以予为多学而识之者与？”对曰：“然，非与？”曰：“非也，予一以贯之。”【参考译文】孔子说：“赐