高中历史解题技巧.doc

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1、高中历史解题技巧高中历史成绩的取得关键要两手抓,两手都要硬：一抓书本知识，二抓解题策略即应试能力。书本是基础，解题是关键。下面我将就历史解题技巧谈谈自己的看法       1、是细心审题：       不管是客观题还是主观题，都必须先看清时间、限定词和求答项，尤其是在关键词上不能犯低级错误       2、是规范答题：       格式规范：不同题型有不同的格式要求，如果格式一错就可能全盘皆输，如评论式的问答题就要注意三要素，比较式问答题要先答比较项再展开具体内容。       语言规范：也就是语言表达要用学科语言，我们应尽可能用书本语言去答题。要点表述规范：一是强调答案不能“犹

2、抱琵琶半遮面”，只抓了要点而丢了得分点；二是表述必须条理化，不能杂乱无章，不知所云。      3、是迁移知识：      这种迁移能力对考生来说至关重要，很多学生看到一个题目往往不联系书本知识，不知道用书本语言来表达，结果造成不能得分。我们要重视知识的迁移：     （1）、做选择题时，不少题目在确定选项时很难判断，但如果结合书本知识的相关内容就很容易判断；     （2）、做材料题时，有的材料很难理解，只要联系书本相关知识就会迎刃而解，看到问题中要求“结合所学知识”就必须回归书本找答案。     （3）、做问答题时，这点更重要，遇到比较灵活的题目也是最容易丢分的地方，做这类题

3、目时，要求学生先必须学会解剖题目，理解题意，不能云里雾里，然后在脑子中过滤这段时期的有关内容，从中挑出题目需要的内容组合答案，如果能养成习惯的话，解答这样的问答题就很简单了。       4、是掌握技巧：     （1）、采用一题多解的方法，主要是讲选择题时一般至少用两种解题思路帮助学生开阔思路，训练发散思维。     （2）、抓住一般规律，切忌满天撒网。例如，比较改革运动一般都是要从背景、目的、性质、内容、结果、影响等方面去找比较项，同时注意抓住参照项来思考。     （3）、不同题型有不同的思维方法：如材料式选择题，所选答案就要注意全面、准确的反映材料原则。程度式选择题就要学

4、会推理，如根本原因就是原因的原因。再如材料分析题，方法很多，但至少要养成一个习惯：先看问题，带着问题抓有效信息，并且将找到的信息予以标注，然后再组织答案。     分例解说       一、关于选择题的解题方法       高考历史选择题常见类型简介       根据近几年选择题的命题特点和常考题型，选择题的题型主要分七类：       1.排列选择题(组合选择题)       近几年排列选择题的排列一般分三种：(1)按某一类事件的时间顺序排列。(2)按历史地理知识的排列。(3)按因果关系顺序排列。       例如：王安石认为“公私常以困穷为患者，殆以理财未得其道”，下列变法措

5、施中，与解决这一问题有关的是：①青苗法 ②募役法 ③将兵法 ④市易法 (2004年江苏高考题)       A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④       2.因果关系型选择题       这类选择题考查的角度主要有两种情况：(1)由结果推断出原因，其结构形式是题干为果，备选项为因。在考查原因时常用的概念有：根本原因、直接原因、根源；内因、外因；主观原因、客观原因、政治原因、经济原因、思想原因等。(2)由原因推断出结果或影响，其结构形式为题干是因，备选项是果。       例如：东晋南朝时期江南农业迅速发展，其主要原因是：(2004年广东高考题)      A.商品经

6、济水平较高，起到推动作用 B.北方人口南迁并带动先进生产技术      C.江南越人开始从事农耕生产            D.江南的气候、土壤对农业发展有利      3.程度型选择题      程度型选择题中的四个备选项有部分符合、有的基本符合、有的全部符合题干要求的标准，但这些备选择的内容与题干要求的标准之间，“不同于一般选择题的正、误关系”，而是一种“质、量关系，或者说是程度关系”。这种题型的题干往往设置一个程度的副词或形容词，如“主要”、“重要”或者“最主要”、“最重大”等等，其考查往往侧重于因果关系，考查范围往往注重于历史结论。      例如：五四爱国运动后新文化运

7、动阵营发生分化，主要原因在于其成员：(2004年广东题)      A.对文学革命的理解不同 B.对中国传统礼教的认识不同      C.对科学与民主观念的宣传方式不同 D.对在中国传播马克思主义的态度不同      4.材料型选择题      材料型选择题中引用的材料分为两种类型：一类是文字材料，材料往往出自历史文献、考古报告、文学作品等；另一类是图表材料，材料往往出自各种地图、图画、照片、统计图表等。      例如：19世纪中期一位英国经济学家说：“大洋洲有我们的牧羊场，阿