化学式和化合价.doc

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1、课题化学式和化合价课时3课时课型新授修订与补充教学目标知识与技能1.了解化学式的涵义2.知道一些常见的元素和根的化合价3.能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。4.了解相对分子质量的涵义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。5.能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量过程与方法学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获取知识。情感态度与价值观通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育，充分培养学生的思维能力和计算能力。教学重点一些元素和根的化合价，用化学式表示物质的组成，并利用化合价推求化学式，

2、利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。教学难点化合价的理解，化学式的书写，利用化合价写化学式教学方法教具、课件教学过程教学内容引入：小测元素符号①、写出下列元素的符号：氢　　氧　　　氮　　磷　　　氯　　　钠　　镁　　铝　　　铜　　锌　　　银　　汞　　　钾　　　钙　　　铁　　　氦　　　氖　　　氩　　　前面我们学习了元素符号，我们知道可以用元素符号来表示元素，我们还知道物质都是元素组成的，那么能否用元素符号来表示物质呢？答案是肯定的。我们把用元素符号和数字的组合表示物质的式子，称为化学式。如水可以用H2O表示。新课：第一课时化学式学生阅读课本

3、第83页，了解化学式的概念及其表示的含义。8小结；化学式的概念：——用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，称为化学式。（引导学生列举所学物质的化学式，如：CO2、SO2、P2O5等。）讲：纯净物都有固定的组成，所以每种纯净物都有一个唯一的化学式。美国的水和中国的水其组成是一样的，所以其化学式都是H2O。①任何物质都有化学式吗？只有纯净物才能用化学式表示其组成②同种物质可以有不同的化学式吗？一种物质只能用一个化学式来表示③一个化学式是不是只表示一种物质?一个化学式不一定只表示一种物质，如红磷的化学式是P，白磷的化学式也是P.④化学式可以任意的书

4、写吗？化学式的书写必须依据实验的结果问：H2O能表示什么含义？CO2能表示什么含义？补充：H2O还能反应出水中氢原子与氧原子的个数比为2：1。小结；化学式表示的含义：1.表示一种物质；2.表示一个分子（在化学式前加数字可表示多个分子）3.表示物质的组成元素；4.表示一个分子的构成；5.表示物质中各原子的原子个数比。元素符号之前加数字不再表示某元素，不再有宏观的意义，只表示n个这样的原子。化学式前加数字也不再表示该物质，不具有宏观的意义，只表示n个这样的分子。练习：从葡萄糖的化学式（C6H12O6）中能得到哪些信息？H2O表示的意义？1、评价：H2

5、O表示：水，水是由氢氧两种元素组成；还表示一个水分子；每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成。2、问题展示：2H2O所表示的意义？3、评价：由分子构成的物质化学式前面的化学计量数表示分子个数。表示2个水分子2H2O8表示每个水分子中有两个氢原子讨论：符号H、2H、H2、2H2各表示什么含义？（讨论前复习元素符号表示的含义）教师评价：元素符号前边的化学计量数表示原子个数；化学式前边的化学计量数表示分子个数（由分子构成的物质）；元素符号右下角的小数字表示构成一个分子的原子个数讲：化学式不仅给书写带来了方便，更重要的是能告诉我们很多信息，同学们想不想

6、很轻松地书写物质的化学式呢？学生阅读84页内容，了解化学式的书写和读法。小结；化学式的书写和读法：单质：（1）直接用元素符号表示：如金属（Fe）、非金属固体（S）、稀有气体（He）（2）在元素符号右下角标数字表示：如O2、H2。化合物：①氧化物化学式写法：一般氧元素写在右边,另一元素写在左边.如:H2O,CO2,HgO氧右,非氧左.②金属和非金属组成的化合物：一般金属元素排在左边,非金属元素排在右边.如：NaCl,KCl,ZnS.金左,非金右5.化学式的读法从右往左读单质：读元素的名称。Fe：铁，Al：铝若是气体在在元素名称后加“气”。O2：氧气

7、，N2：氮气化合物：一般从右往左读作某化某。NaCl:氯化钠有时还要读出各种元素原子的个数.CO：一氧化碳，SO2：二氧化硫,Fe3O4：四氧化三铁两种元素组成的物质读为“某化某”如：CaCl2MgO由非金属元素和氧元素组成的物质，读为“几氧化几某”如：P2O5SO2金属元素和原子团组成的物质,读为“某酸某”如：CaCO3CuSO4NaNO3氢原子和原子团组成的物质，读为“某酸”。如：H2CO3H2SO4金属元素和氢氧根组成的物质，读为“氢氧化某’’如：NaOHCa(OH)2Cu(OH)2Fe(OH)28书写化合物化学式的两个必要重要重要条件是物

8、质的组成元素和原子的个数比，原子个数比通常是实验测定的，此外我们还可以运用化合价来推求。第二课时化合价前面我们说过，物质的组成是通过实验