认知策略与资源管理策略ppt课件.ppt

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1、第12章-3元认知策略与资源管理策略1著名心理学家诺曼曾指出：“真奇怪！我们期望学生学习，然而却很少教给他们解决问题的思维策略．类似地，我们有时要求学生记忆大量材料，然后很少教他们记忆术，现在是弥补这一缺陷的时候了。”教会学生学习，传授有效的学习策略，已被当前教育界视为提高学习和练习效率的有效途径，以及减轻学生负担大面积提高教学质量的有效措施。对教会学生学习的“学习策略”研究是近十几年来才兴起的热门研究课题．2目录Contents:认识学习策略元认识策略资源管理策略策略3文盲农妇给丈夫写的信树龟树龟鱼果布龟

2、虫枣男人4速归速归如果不归重找男人5案例林丽是一个对科学感兴趣的六年级学生，上课铃响的时候，她已经坐到了自己的位置上。她早在前天晚上就预习过所有内容，还温习了昨天的笔记，知道今天要做一个关于电流的实验。她在日记上标明了日期，并写上“电流/电”，然后翻到有关这些内容的那一章。这样老师开始讲课的时候，林丽已经做好了一切准备。6当教师开始讲课时，林丽马上就开始记笔记了，但是她发现自己根本就跟不上。她意识到自己不可能记下老师所说的每一句话，所以她试着用自己的话把老师的讲课内容简化一下，然后记下来，这样就好多了。但是

3、她很快又发现自己的笔记越记越乱，因为老师开始做实验了，操作越来越多，而说的则越来越少，而且也没有什么结构。她知道，老师是想让大家画一个完整的线路来，这样林丽就不再记老师说的话了，而是开始按照老师所说的进行制图。效果确实不错，林丽已经能看到自己的7笔记做出一个完整的线路图来了。下课的时候，林丽觉得自己在这节课上收获颇丰。下课之后，她又和她的朋友刘小乐一起进行了反思，并检查、对照了她们各自的笔记，发现两个人的笔记都有一部分没有做完整。两个人的笔记结合起来就可以查漏补缺，改正错误。当天晚上，林丽又将自己的笔记和课

4、本做了对照，她很高兴地发现自己画的图和课本上的图几乎8一样，只有一个地方不太一样：在她的笔记里面一个连接器标着“正极”，而课本上则标着“负极”。此前她和刘小乐没有发现这个问题，所以她就用一个大大的问号做了标志，以提醒自己第二天问老师。第二天上课前，老师对这个问题给她做了明确的解释。她又问老师她能否用实验仪器再做一次实验，老师答应了。林丽按照自己的笔记做了实验，发现灯泡亮了。实验使林丽确信自己已经出色地解决了这类实际问题。9一、学习策略概述定义：在学习活动中个体用以提高学习效率的任何活动。（一）学习策略概述1

5、0首先，学习策略是学习者为了达到学习目标而积极主动使用的。其次，学习策略是有效学习必需的。第三，学习策略是学习者制定的学习计划，由规则、方法、技能等构成。第四，学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练得到提高。理解：11心理学家依据不同的标准，提出了很多的分类。此处根据迈克卡等人（Mckeachieetal,1990)将学习策略概括为认知策略、元认知策略、资源管理策略。（二）学习策略的类型1213元认知策略认知策略资源管理策略学习策略复述策略：如重复、作记录、划线精加工策略：如想象、口述、总结、做笔记

6、、类比、答疑等组织策略：如组块、选择要点、列提纲、画地图计划策略：如设置目标、浏览、设疑等监视策略：如自我测查、集中注意、监视领会等调节策略：如调整阅读速度、重新阅读、使用应试策略等时间管理：如建立时间表、设置目标等学习环境管理：如寻找固定地点、安静地方、有组织的地方等努力管理：如归因于努力、调整心境、自我谈话、坚持不懈、自我强化等其他人的支持：如寻找教师帮助、伙伴帮助、使用伙伴/小组学习、获得个别指导等14学习策略动力策略认知策略元认知策略动力策略是调动与维持学习的积极性的有关方法与技术。如归因努力，调整

7、心境，自我谈话，坚持不懈，自我强化等。资源管理策略认知策略是对信息进行直接加工的有关方法与技术，具有特定性；根据不同的学习任务，可以有特定的认知策略。元认知策略是对信息加工过程进行监控和调节的有关方法与技术，具有一般性；它独立于具体的学习内容，可广泛地作用于各种具体的学习任务。因此，是一种“学习如何学习”的现象。资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机具有重要的作用，成功的学生使用这些策略帮助他们适应环境以及调节环境以适应自己的需要。15学习策略动力策略认知策略元认知策略资源管理策略寻

8、求支持策略环境管理策略时间管理策略调节策略监视策略计划策略组织策略精细加工策略复述策略复述策略是指在学习者的有意控制下，为了在短时间内大量保持与领会信息，主动地以语言的方式，出声或不出声地对先前学过的信息进行重复陈述活动的程序、规则、方法、技巧及调控方式。如重复、抄写、作笔记、划线等。精细加工策略是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义和将信息存贮到长时记忆中去的程序、规则、方法、技巧及调