思品课教学的几点困惑.doc

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1、思品课教学中的几点困惑在十多年的初中思想品德教学实践中，特别是近年来思想品德的教学实践让我始终被一些问题困惑着，也引发了我时常对这些问题的思考，但还是有许多的问题一直让我困惑不解，现提出来与同行们共同探讨：1、部分教师和学生对思品课持轻视的态度，初中思想品德课到底算是主科还是副科？2、初中思想品德课大量的活动内容与教材正文的关系如何处理才更合适？3、如何处理思想品德教材与《课程标准》之间的关系才算到位？4、初中思想品德教材内容与当今的社会现实是否存在脱节现象？教师如何处理这种关系？5、怎样引起和激发学生对思想品德课的学习兴趣，把

2、学生吸引到课堂上来，提高思想品德课教学效率？6、如何把握好教材核心概念的内涵与外延？7、教师如何及时有效地点拨课堂上学生“生成性问题”？8、怎样通过“形成性评价”激发学生学习兴趣和促进学生学习？9、如何选取适当的教学素材（案例、资料）以达到“既吸引学生又讲解知识”的目的？