教师的时间都去哪儿了？.doc

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1、教师的时间去哪儿了？作为教师的我，时常问自己时间都去哪儿了？尤其在期末考试前后，再如年末岁初之际，我时常在问自己：除了平时的备课、上课、批改作业、处理各种问题、撰写各类材料、参加各种活动之外，我还做过哪些与教学有关的事情呢？我课上曾遇到过哪些问题？我课间曾与孩子发生过什么？我备课曾有哪些不错的设想？我参加活动曾有哪些启发？这些，早就随着时间的流逝而消失了。我对做过的事情，渐渐失去了记忆。也许，这种记忆的失去就是我们感觉时间流逝太快无力挽回的重要原因。当然，有一些事情我们还是有一点记忆的。我记得曾参加过的几次艰难的赛课，我记得

2、曾教过的一些最优秀或调皮的孩子，甚至我还记得有一次与孩子们一道上早操跑步的情形。只是，总感觉隔着一层纱笼着一层雾。当时有点印象，但具体的情景怎么也想不起来了。我赛课，为什么感觉到艰难？孩子的优秀或调皮，又怎么得出的这种印象？我作为教师所用去的时间，成了一些少了具体内容的抽象印象。难怪，我常会因时间的逝去而感到惶恐不安，因为，我的这些过往慢慢淡化成了记忆的空白。在时间的流逝中，我丢失了我的记忆，也丢失了我的过往。好在，几年前的我，对这个现象有了一定的警惕，因而，我开始以自己的笔记录下了一些值得记忆的事情。这些事情有时间有地点，

3、有具体内容与情境，也就有血有肉，一读到便会较为完整地呈现在脑海中。这样，我的时间在我的反思与记忆中也得到了一定程度的固化。我的时间，放在孩子的记忆中，给他们以改变；也放在了自己的记忆中，给自己以成就感与幸福感，促进自己人格素养的提升。2也许，若干年后，面对我曾经教过的一些孩子，我也能够清晰、完整而生动地与他们分享发生在我们之间的故事。也许，若干年后我退休了，我依然能够比较清晰地知道，我拥有一方讲台时，时间都去哪儿了。时光如梭，如今我已走过五年的班主任历程，在这其中有从“河东狮吼”到智慧教育，有从镇压对立走到走近心灵，有从筋疲

4、力尽到轻松快乐......点点滴滴，都在我的班主任工作生涯上刻着深深的烙印。想起当初那个面对很多困难束手无策甚至很多次都想辞职不干的我，心里仍然酸酸的。现在想起来只是挥之一笑。幸福，其实源于心态。没有良好的心态就没有职业的幸福。这良好的心态源于对于一个朴素问题的回答：“我为谁而工作？”所以，我要珍惜时间，潜心修学，加强自己的教学基本功。让自己的每一分每一秒都活的充实而有意义。有人说，时间用在哪里，你的结果就在哪里。我相信这句话。把有效的时间用在有效的事情上，纵使岁月不能挽留，也不会留下任何遗憾。用行动和效率去把时间的脚步留住

5、。用科学的计划、合理的安排把时间拓宽。珍惜当下，珍惜现在，做好手头的每件事，处理好工作、学习与生活。如果你能用良好的心态、良好的状态把有限的时间变成精彩，你的执教生涯就没有虚度，你的教育人生就会美丽而富有。　2