孙权劝学 习题1.doc

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1、《孙权劝学》习题1姓名：一、填空1、《孙权劝学》选自        ，该书是    （朝代）        （人名）主持编纂的一部     体通史，记载了从   到    共1362年间的史事。2、《孙权劝学》的原因是：                  ；《孙权劝学》的学习方法是：                ；《孙权劝学》劝的语言是：                  ；《孙权劝学》的成果是：                 (以上均填原句)。3、鲁肃的话表现了他              的感情，也从侧面写出了        ；文末

2、的“          ”（原文）更进一步阐明了这一点。4、文中可以提炼的两个成语是：                  二、给下列加点字注音。卿（  ）  涉猎（  ）孰（  ）  遂（  ）三、解释加点词。1、当涂掌事当：     2、蒙辞以军中多务辞：       3、治经为博士邪治：     4、但当涉猎涉猎：          5、见往事耳见：          6、蒙乃使就学 乃：          7、卿今者才略才略：           8、即更刮目相看。刮：          9、权谓吕蒙曰谓：            10

3、、卿今当涂掌事今：        11.孤岂欲卿治经为博士邪岂：         12.孰若孤孰：      若：      13.及鲁肃过寻阳及：      过：      14.非复吴下阿蒙非复：            15.即更刮目相待更：              16.大兄何见事之晚乎见事：17.肃遂拜蒙母遂：             18.孤岂欲卿治经为博士邪！邪：          19.但当涉猎，见往事耳耳：           20.大兄何见事之晚乎！乎：           四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是

4、（   ）。A.但当涉猎 (     )   门当户对(    )B.自以为大有所益(    )  多多益善(    )C.见往事耳(     )   往事不堪回首(    )D.卿今者才略(    )  卿今当涂掌事(    )五、选择对下列虚词解释正确的一项。1．蒙辞以军中多务（  ）A．把B．被C．用2．即更刮目相待（）A．立即B．就是C．如果，假如3．蒙乃始就学（ ）A．于是B．却C．只，仅仅4．结友而别（ ）A．并且B．但是C．连接前后两个动作，不译。六、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。1．卿今当涂掌事，不可

5、不学。译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。（　　）2．孤岂欲卿治经为博士邪！译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（　　）3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（　　）七、翻译下列句子。1、孤岂欲卿治经为博士邪！__________________________________________________________2、但当涉猎，见往事耳。__________________________________________________________3、大兄何见事之晚乎？

6、_________________________________________________________八、问答题：1、文中最突出的描写方法是什么？答：____________________________________________________。2、本文所揭示的道理对你有什么启示？答：______________________________________________________。九、解释成语1吴下阿蒙2刮目相待十、简答题1、鲁肃“大惊”与“卿今者才略，非复吴下阿蒙”表现了什么神态？2、吕蒙的答话以“士别三

7、日”“刮目相待”显示出他怎样的神态？3、用简洁的语言概括本文的主要事情4、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？5、课文怎样表现吕蒙的学习效果的？※6、孙权如何说服吕蒙学习的?7、吕蒙读书后发生了怎样的变化？通过谁的所见所语来表现的？8、为什么“士别三日，即更刮目相待”？9、鲁肃为什么与吕蒙结友?10、本文通过什么方法表现人物性格的？11、有个成语是说读书对人们大有益处，它能概括本文的内容，这个成语是。12文中的“”是孙权入情入理现身说法地劝吕蒙学习，而“”说明吕蒙是一个一点就破的人，“”是鲁肃赞美吕蒙学有成效的话，这是一种的手法。13、孙权劝吕

8、蒙学习，为吕蒙确定的学习目的是什么？学习方法是什么？14、吕蒙由不学到学有所成，这个过程给你什么启发？答案：十、简答题1鲁肃“大惊”与“卿今者才略，非复吴下阿蒙”表现了什么神态？