《苏州园林》说课课件.ppt

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1、一、说教材《苏州园林》是八年级上册第三单元的一篇说明文，是一篇介绍园林建筑特点和风格的说明文。是作者为介绍《苏州园林》写的序文。本文先总括《苏州园林》从整体上呈现出的特点，在从各个方面分别加以说明。这样先总后分抓住特征条理清晰的介绍了《苏州园林》从而显示了苏州园林设计者和匠师们的智慧以及我国园林艺术水平的高超。同时读者也从中获得了一些欣赏中国园林的方法。是一篇培养学生阅读能力的佳作，因此不仅在本册书中占有十分重要的位置，而且本册书的重点篇目。二、学情分析本文是一篇准确地把握了客观事物特征的优美的说明文，因此领会作者的整体构思和语言特色是本课的学习重点。欣赏中国园林的图画

2、美是本课的一个难点。如何突破这一重难点呢？在教学中，应尽量给学生以直观感受，如看苏州园林的照片，观看有关苏州园林的电视专题片等，与课文相配合，更方便学生理解和同时教给学生理清说明顺序的方法和欣赏苏州园林图画美的方法。三、教学目标：教学目标：1、学习抓住事物特征，由总到分的说明顺 序。2.品味准确生动的说明语言。3.学习掌握作比较、举例子等说明方法。4.感受苏州园林的美，激发学生爱国情感。 教学重难点：1、理解作者是如何抓住苏州园林的特征，并突出这个特征的。2、学习抓住事物特征，由总到分的说明顺序。3、揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特点。四、说教法，学法课

3、标要求：激励学生学习说明文的兴趣和培养提取、筛选、概括、梳理信息的能力。教学方法：问答式教学法、讨论式教学法、情境教学法。课标要求：语文教学应激发学生的学习兴趣。学法：自主学习、小组合作学习、探究性学习五、说教学程过程一、导入新课二、检查预习、温故知新三、整体感知四、合作探究五、拓展延伸六、小结。七、布置作业.六、说教学预期效果希望学生通过学习这篇课文，能理解、掌握并学习运用本文的一些说明文的文体知识，如说明对象、说明对象的特征、运用的说明方法、说明语言的特点等等。感受苏州园林美。总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。①讲究亭台轩榭的布局②讲究

4、假山池沼的配合③讲究花草树木的映衬④讲究近景远景的层次⑤角落的构图美⑥门窗的图案美⑦建筑的色彩美概括具体总分结构说明顺序整体（主）局部（次）