五年级下册9儿童诗两首ppt课件.ppt

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1、9.儿童诗两首1花苞脚丫汲取篷帐柔软柳絮水墨画喧闹街头膝盖梳妆虎牙2shān扇动扇shàn风扇zhǒng种子xuán旋转种旋zhòng种在xuàn黑旋风3词语解释汲取：吸取喧闹：喧哗热闹虎牙：突出的尖牙水葫芦：多年生草本植物文中加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子，与我们常说的“旱鸭子”是相对的。4我想高洪波5高洪波：笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》《我喜欢你，狐狸》。散文集《波斯猫》《文坛走笔》《人生趣谈》《司马台的砖》《高

2、洪波散文选》《高洪波军旅散文选》。评论集《说给缪斯的情话》。诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。走近作者6《我想》记叙了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。诗歌大意7我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。诗歌朗诵“我”想把小手安在桃树枝上，把春天打扮的更美。8我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的

3、帐篷。“我”想把脚丫接在柳树枝上，并长成一棵大树。9我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望——蓝天是我的课堂。10我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮，成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞——飞到遥远的地方。“我”想把自己种在春天的土地上，成为柳絮和蒲公英。11不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……这是诗中的最后一节，从诗意上看，与第四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有画蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了现实，与前面的诗句有些不和谐，甚至格格不入。实际上，正是这句话，形象地表现了“我”

4、是怎样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现实，一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢?所以得和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。从这段话中，你体会到什么？“我”的懂事。12前四节的最后一句在表达上都有什么特点？这样写好在哪里？前四节的最后一句都带有破折号，而且破折号都起解释、说明作用，这样写得好处在于使句子更完整。这首诗极富韵律美，每一节的结构基本相同，读起来琅琅上口；用词也非常讲究，“安、接、装、种”说明了“我”想怎么做，“悠、长、望、飞”是对“我”变化做什么的想象，这些表示动作的词的使用，既准确又形象。13自由读诗，读通顺，读流

5、利，并想一想，孩子的愿望是什么？把手安在桃树枝上把脚丫安在柳树根上把眼睛装在风筝上把自己种在春天的土地上14写了一个孩子一连串美妙的幻想：想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。你觉得作者的想法美在哪?15读一读，想一想这首诗在表达上有什么特点？1、每一小节都以“我想……”为开头，表达自己的梦想。2、每一小节里都有一个叠音词，如：悠呀，悠——这样的语句。16童年还有很多很多美好的想法。你还会怎样发挥你的小手、耳朵、嘴巴、鼻子……请把你的想法写下来。17我想我想把小手，

6、化作三秋桂子，飘香宇宙，连嫦娥也频频回望。我想把脚丫，化作潺潺流水，让母亲河永远载舟远航。我想把眼睛化作中秋的月亮，榕树下的孩子尽情享受惬意的爱我想把身体化作肥沃的土地，让西北部的不毛之地，也有小麦的芳香。我想把耳朵，高高地悬挂空中，时时提高警惕，让犯罪分子无处躲藏。18童年的水墨画水墨画：是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。後者有时也称为彩墨画。19这首诗以跳跃的镜头捕捉了童年生活的典型场景，在“街头阅读、溪边

7、钓鱼、江上戏水”，生动地展现了一个个快乐场面，表现了孩子们童年生活的快乐。诗歌大意20写了小孩子在干什么？街头听不见马路上车辆的喧闹，哪管它借梢头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角旁动着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上了膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。阅读写儿童不顾街上的喧闹，沉浸在读书的乐趣中。21《街头》──读《水浒传》的孩子，那样的专注，尽管马路街头是那样的喧闹，却丝毫不能影响他，对时间的推移也浑然不觉。无边的喧闹和一隅的安静，形成了鲜明的对比。街头阅读，你脑海里浮现什么画面？22前一句描写了读书的神态，孩子是坐在街头读书，书就放在膝

8、盖上，他(她)似乎很懂得爱护书，翻页时动作是轻轻的。肯定是书中的故事有趣，所以他